A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
15.兩名幼兒因?yàn)橛螒蛞?guī)則問(wèn)題吵起來(lái)，這時(shí)教師應(yīng)該【】
A.袖手旁觀
B.直接干預(yù)
C.斥責(zé)批評(píng)
D.教會(huì)方法，自己協(xié)商解決
16.幼兒期以【】為主。
A.隨意想象
B.不隨意想象
C.創(chuàng)造
D.再造想象
17.信息被加工后能保持在【】之內(nèi)的記憶，稱為短時(shí)記憶。
A.1—3秒
B.1分鐘
C.1小時(shí)
D.12小時(shí)
18.在“母親節(jié)”期間，袁老師圍繞節(jié)日開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。這一系列活動(dòng)可稱為【】
A.主題活動(dòng)
B.區(qū)域活動(dòng)
C.領(lǐng)域活動(dòng)
D.幼兒自發(fā)活動(dòng)
19.依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園的教學(xué)評(píng)價(jià)可劃分為【】
A.宏觀評(píng)價(jià)、中觀評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)
B.內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)
20.教師是社區(qū)教育資源的【】
A.支持者
B.引導(dǎo)者
C.組織者
D.整合者
21.戶外活動(dòng)中，某6歲兒童在滑梯上被人推動(dòng)并快速地滑下來(lái)，導(dǎo)致其嚇得大聲哭喊，為此，幼兒園教師應(yīng)【】
A.查看該兒童是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下
B.無(wú)需處理，讓其自行解決
C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰嚇哭的兒童
D.立刻制止該兒童的哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序
22.【】是指兒童經(jīng)常不顧一切后果而僅僅按照自己的主觀愿望隨意行事。如果他們某方面不合理要求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)表現(xiàn)出不合作行為。
A.盲從
B.恐懼
C.任性
D.害羞
23.某幼兒給一堆玩具分類，第一次按大小分類，第二次按顏色分類，第三次按材料分類。該幼兒的分類是按【】
A.層級(jí)分類
B.多角度分類
C.二維特征分類
D.三維特征分類
24.【】是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo)。
A.關(guān)心幼兒
B.信任幼兒
C.熱愛(ài)幼兒
D.尊重幼兒
25.哪一個(gè)年齡段的幼兒屬于創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期？【】
A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
26.下面對(duì)隱性課程特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是【】
A.隱性課程的影響具有普遍性
B.隱性課程的影響具有持久性
C.隱性課程的影響具有集中性
D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的
27.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
28.下面不屬于全面發(fā)展教育的特征是【】
A.全體性
B.和諧性
C.特長(zhǎng)性
D.可持續(xù)性
29.廣義的學(xué)前期指的是【】
A.0—1歲
B.0—3歲
C.3—6歲
D.0—6歲
30.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼兒的思維具有【】
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
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