2021年江蘇省南通市崇川區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己屬于【】的內(nèi)容。
A.健康領(lǐng)域
B.語(yǔ)言領(lǐng)域
C.智力活動(dòng)
D.勞動(dòng)活動(dòng)
2.讀懂兒童畫,除了要關(guān)注作畫的順序、形象的大小、人物關(guān)系、細(xì)部處理外,還要關(guān)注【】
A.圖畫的結(jié)構(gòu)
B.圖畫的色彩
C.美感
D.風(fēng)格
3.根據(jù)我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,下列屬于幼兒園教育科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求的是【】
A.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題
B.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境
C.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力
D.與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)
4.下列做法,可以由行政部門對(duì)直接負(fù)責(zé)人給予行政處罰或處令的有【】
A.使用破損玩具和教具
B.登記注冊(cè)后招收幼兒
C.干擾幼兒園正常的工作秩序
D.租用幼兒園的園舍和設(shè)備
5.在目前的條件下,幼兒園比較合適的師幼比是【】
A.1:15—20
B.1:20—25
C.1:25—30
D.1:30—35
6.在兒童的觸覺中,對(duì)心理發(fā)展作用最大的是口腔觸覺和【】觸覺。
A.皮膚
B.舌頭
C.手
D.牙齒
7.“能用對(duì)稱的方法剪出連接的圖案”該目標(biāo)屬于【】
A.認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)
B.情感領(lǐng)域的目標(biāo)
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域的目標(biāo)
D.價(jià)值領(lǐng)域的目標(biāo)
8.美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于【】
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)
C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)校的教育方式
9.冬冬邊玩魔方邊小聲嘀咕:“轉(zhuǎn)一下這面試試,再轉(zhuǎn)這面呢?”這種語(yǔ)言被稱為【】
A.角色語(yǔ)言
B.內(nèi)部語(yǔ)言
C.自我中心語(yǔ)言
D.對(duì)話語(yǔ)言
10.為保證教育質(zhì)量和正常教育工作的開展,《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園不同年齡班、人數(shù)做了明確規(guī)定。其中大班人數(shù)不超過(guò)【】
A.25人
B.30人
C.35人
D.40人
11.幼兒期以【】為主。
A.隨意想象
B.不隨意想象
C.創(chuàng)造
D.再造想象
12.幼兒園中幼兒生活用房的活動(dòng)單元主要包括【】
A.活動(dòng)室、臥室、儲(chǔ)藏室、衛(wèi)生間
B.活動(dòng)室、保健室、消毒室、音樂(lè)廳
C.活動(dòng)室、衛(wèi)生間、隔離室、廚房
D.活動(dòng)室、衛(wèi)生間、隔離室、音樂(lè)廳
13.角色游戲過(guò)程中,教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)
B.當(dāng)游戲秩序受到威脅時(shí)
C.當(dāng)幼兒全身心投入游戲,興趣正濃時(shí)
D.當(dāng)游戲技巧方面遇到問(wèn)題時(shí)
14.班級(jí)是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒園班級(jí)管理有不同的目的,下列選項(xiàng)屬于幼兒園班級(jí)管理的外在目的的是【】
A.把幼兒培養(yǎng)成個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體
B.班級(jí)管理中最重要的和最直接的管理對(duì)象是幼兒
C.幼兒園在生存和發(fā)展的基礎(chǔ)上,形成自己的辦園特色,打造自己的辦園品牌
D.班級(jí)管理作為一種發(fā)展幼兒、影響幼兒的內(nèi)心世界和激發(fā)幼兒內(nèi)在潛能的活動(dòng),就是要培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力
15.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)的是【】
A.每天跑步
B.視力下降
C.不怕見生人了
D.裝修房屋
16.下列不屬于班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估作用的是【】
A.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有反饋?zhàn)饔?,可促進(jìn)家園合作
B.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有引導(dǎo)作用,有利于管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
C.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有批判作用,能促進(jìn)各班級(jí)幼兒的積極性
D.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展
17.當(dāng)幼兒老師提問(wèn)“房子為什么會(huì)動(dòng)”“這是個(gè)什么樣的孩子”時(shí)。這種指導(dǎo)提問(wèn)屬于【】
A.創(chuàng)造性提問(wèn)
B.假設(shè)性提問(wèn)
C.思考性提問(wèn)
D.描述性提問(wèn)
18.對(duì)稱是【】幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。
A.概念畫期(又稱圖式期)
B.象征期
C.涂鴉期
D.寫實(shí)期
19.以下關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展的闡述中,正確的是【】
A.兒童大概要到三歲左右才能全部掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音
B.兒童要掌握語(yǔ)音,必須先聽懂語(yǔ)音,然后才能說(shuō)出語(yǔ)音
C.維果斯基將兒童的語(yǔ)言劃分為自我中心語(yǔ)言和社會(huì)化語(yǔ)言兩大類
D.外部語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言和自我中心語(yǔ)言
20.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在他人的幫助下和平解決。該社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是【】
A.大班
B.中班
C.小班
D.學(xué)前班
21.下列屬于幼兒園語(yǔ)言目標(biāo)的是【】
A.能認(rèn)讀拼音字母
B.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事
C.能拼讀一定量的漢字
D.能正確書寫常用漢字
22.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的【】認(rèn)為,兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),取決于他對(duì)自己成功機(jī)會(huì)的估計(jì),以及他對(duì)成功價(jià)值的評(píng)估。
A.期望理論
B.成就動(dòng)機(jī)論
C.歸因理論
D.自我效能理論
23.兒童認(rèn)為規(guī)則由有權(quán)威的人決定的,不可以經(jīng)過(guò)集體協(xié)商改變,這說(shuō)明兒童的道德認(rèn)知處于【】
A.習(xí)俗階段
B.他律道德階段
C.前道德階段
D.自律階段
24.托兒所是對(duì)【】的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。
A.0—1歲
B.1—2歲
C.2—3歲
D.0—3歲
25.教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改變?cè)鹊膽?yīng)對(duì)策略,以更好地滿足幼兒活動(dòng)與發(fā)展的需要,這屬于追隨式互動(dòng)的【】策略。
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B.變換調(diào)整
C.耐心等待
D.及時(shí)反思
26.在韻律活動(dòng)中,有些兒童做出的鋤地、扛槍動(dòng)作屬于【】
A.基本動(dòng)作
B.模仿動(dòng)作
C.舞蹈動(dòng)作
D.重復(fù)動(dòng)作
27.幼兒期是語(yǔ)言、【】等發(fā)展的敏感期。
A.形狀知覺、動(dòng)作
B.大小知覺、空間知覺
C.形狀知覺、音感
D.形狀知覺、空間知覺
28.幼兒園定期或不定期向家長(zhǎng)開放,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩和參觀的活動(dòng)形式是【】
A.家長(zhǎng)會(huì)
B.家長(zhǎng)學(xué)校
C.家長(zhǎng)委員會(huì)
D.家長(zhǎng)開放日
29.小班幼兒看《喜羊羊和灰太狼》時(shí),時(shí)常會(huì)對(duì)劇中的灰太狼感到害怕。這說(shuō)明幼兒【】
A.想象內(nèi)容零散
B.想象容易受情緒影響
C.想象脫離現(xiàn)實(shí)
D.想象與現(xiàn)實(shí)相混淆
30.我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一南京鼓樓幼稚園是由【】創(chuàng)辦的。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張之洞
D.蔡元培
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