一、單選題
1.表現(xiàn)出身體虛弱無力、頭暈、動(dòng)作失調(diào)、心悸,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)昏厥,上述文字描述的是運(yùn)動(dòng)性疲勞中的【 】
A. 急性疲勞
B. 過度緊張
C. 過度疲勞
D. 過度訓(xùn)練
2.某學(xué)生因溺水被救,兩名施救者及時(shí)施救,在對(duì)其做胸外心臟按壓時(shí),每做【 】次胸外心臟按壓,做2次口對(duì)口人工呼吸。
A. 20
B. 30
C. 15
D. 40
3.對(duì)人體心理因素構(gòu)成影響的主要因素為消極情緒和【 】的影響。
A. 積極情緒
B. 愉悅情緒
C. 悲哀情緒
D. 愉快情緒
4.運(yùn)動(dòng)員起跑犯規(guī)誰能給予警告?【 】
A. 總裁判長(zhǎng)
B. 發(fā)令員
C. 終點(diǎn)主裁判
D. 技術(shù)官員
5.【 】是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象,對(duì)技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展,從而喚起運(yùn)動(dòng)感覺、強(qiáng)化肌肉本體感受,提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力的方法和過程。
A. 表象訓(xùn)練
B. 暗示訓(xùn)練
C. 模擬訓(xùn)練
D. 放松訓(xùn)練
6.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是教育性、科學(xué)性、【 】、可讀性、發(fā)展性、差異性。
A. 實(shí)用性
B. 基礎(chǔ)性
C. 聯(lián)系性
D. 持續(xù)性
7.五指卷攏緊握為拳,其中【 】是手心的一面,也是五指彎的一面。
A. 拳心
B. 拳背
C. 拳面
D. 拳眼
8.在高溫、高濕的情況下,如果進(jìn)行大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng),人體大量出汗而未及時(shí)補(bǔ)水,極容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性脫水現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)性脫水還會(huì)引起電解質(zhì)的丟失,特別是【 】
A. 鈉離子
B. 鉀離子
C. 鐵離子
D. 鈣離子
9.下列選項(xiàng)中,克服自身體重阻力的練習(xí)項(xiàng)目有【 】
A. 跳繩;俯臥撐
B. 杠鈴;啞鈴
C. 拉力器;實(shí)心球
D. 引體向上;壺鈴
10.人體的軀干肌按分布部位可分為【 】和會(huì)陰肌。
A. 背肌、胸肌、膈肌、腹肌
B. 背肌、胸肌、膈肌、肱肌
C. 背肌、胸肌、肱肌、腹肌
D. 背肌、肱肌、膈肌、腹肌
11.【 】年,隨著全民健身計(jì)劃的廣泛推行,體育教師的社會(huì)地位也進(jìn)一步提高。
A. 1993
B. 1994
C. 1995
D. 1996
12.體育教學(xué)目標(biāo)的功能有【 】
A. 激勵(lì)功能、定向功能、評(píng)價(jià)功能
B. 激勵(lì)功能、基本功能、評(píng)定功能
C. 輔助功能、定向功能、評(píng)價(jià)功能
D. 輔助功能、基本功能、評(píng)定功能
13.跳遠(yuǎn)技術(shù)的第三環(huán)節(jié)是【 】
A. 緩沖
B. 收縮
C. 騰空
D. 挺身
14.籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是【 】有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的簡(jiǎn)單攻守配合方法。
A. 兩人之間
B. 四人之間
C. 四五人之間
D. 兩三人之間
15.在人體運(yùn)動(dòng)過程中,工作能力逐步提高的過程稱為【 】
A. 準(zhǔn)備活動(dòng)
B. 賽前狀態(tài)
C. 穩(wěn)定狀態(tài)
D. 進(jìn)入工作狀態(tài)
16.在鉛球比賽中,有效落地區(qū)的扇形角度是【 】
A. 33.92°
B. 34.92°
C. 40°
D. 45°
17.下列不屬于籃球防守技術(shù)基礎(chǔ)配合的是【 】
A. 策應(yīng)配合
B. 交換配合
C. 擠過配合
D. 夾擊配合
18.分腿騰越支撐提臂練習(xí)中,保護(hù)與幫助者應(yīng)站在跳箱的【 】
A. 前側(cè)方
B. 正前方
C. 后側(cè)方
D. 正后方
19.沿人體前后方向,將人體縱切為左右兩部分的切面是【 】
A. 冠狀面
B. 矢狀面
C. 額狀面
D. 水平面
20.短跑是以【 】為基礎(chǔ),以無氧代謝功能為特點(diǎn)的體育競(jìng)賽活動(dòng)。
A. 耐力素質(zhì)
B. 力量素質(zhì)
C. 靈敏素質(zhì)
D. 速度素質(zhì)
……
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