一、單選題
1.在場地器材設(shè)備條件充足和班級學(xué)生數(shù)量較少時,應(yīng)采用【 】這種形式。
A.分組不輪換
B.三組兩次等時輪換
C.兩組一次等時輪換
D.四組三次不等時輪換
2.足球比賽中除守門員外,唯一允許運動員用手接觸球的特殊技術(shù)是【 】
A.角球
B.點球
C.任意球
D.擲界外球
3.體育課學(xué)生心理上所承受的各種刺激與強度程度稱為【 】
A.運動量負荷
B.工作量負荷
C.心理負荷
D.生理負荷
4.衡量籃球中鋒運動員靈敏素質(zhì)的重要標志是【 】
①準確性②迅速性③協(xié)調(diào)性④柔韌性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
5.【 】是人體的標準解剖學(xué)姿勢之一。
A.雙眼平視
B.前臂外側(cè)
C.小腿外側(cè)
D.手掌向后
6.乒乓球基本戰(zhàn)術(shù)包括接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)、對攻戰(zhàn)術(shù)、拉攻戰(zhàn)術(shù)和【 】
A.搓攻戰(zhàn)術(shù)
B.接球搶攻戰(zhàn)術(shù)
C.對拉進攻戰(zhàn)術(shù)
D.攻防反搓戰(zhàn)術(shù)
7.以下不屬于體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計基本特征的是【 】
A.系統(tǒng)性
B.靈活性
C.實踐性
D.創(chuàng)新性
8.練習(xí)節(jié)奏是指完成練習(xí)時,動作的各部分所表現(xiàn)出來的力量強弱和【 】
A.時間間隔的關(guān)系
B.速度之間的關(guān)系
C.力量大小的關(guān)系
D.結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
9.備課是指上課前的一系列準備工作。其中,【 】是上好體育課的物質(zhì)保證。
A.備教材和教法
B.備教案
C.備體育骨干
D.備場地和器材
10.快速跑全程中,最長、速度最快的一段是【 】
A.起跑
B.加速跑
C.途中跑
D.沖刺跑
11.【 】是指為了保證體育課順利進行、提高教學(xué)效率所采取的保證措施和手段。
A.體育教學(xué)手段
B.體育教學(xué)原則
C.體育教學(xué)方法
D.體育教學(xué)組織
12.在體育課堂教學(xué)中,運動(練習(xí))負荷的安排應(yīng)遵循【 】
A.體育運動認知規(guī)律
B.人體生理機能變化規(guī)律
C.運動技能形成規(guī)律
D.體驗運動樂趣規(guī)律
13.正常血漿的pH值范圍是【 】
A.6.35~6.45
B.6.65~7.65
C.7.35~7.45
D.7.65~7.85
14.400米及400米以下的比賽中,對蹲踞式起跑描述不正確的是【 】
A.在蹲踞式起跑中,口令為:“各就位”、“預(yù)備”
B.在“預(yù)備”口令發(fā)出時,運動員提高身體重心
C.在“預(yù)備”口令發(fā)出后,運動員的雙腳可以離開起跑器抵腳板
D.運動員已就位時,其雙手或雙腳都不得觸及起跑線或線前地面
15.下列不屬于以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法的一項是【 】
A.討論法
B.分解練習(xí)法
C.完整練習(xí)法
D.領(lǐng)會教學(xué)法
16.在長跑運動中出現(xiàn)“第二次呼吸”表明人體機能水平已經(jīng)達到的水平為【 】
A.進入工作狀態(tài)
B.疲勞狀態(tài)
C.恢復(fù)狀態(tài)
D.相對穩(wěn)定狀態(tài)
17.教師在體育教學(xué)中通過展示各種實物、直觀教具,讓學(xué)生通過觀察獲得感性運動認識的教學(xué)方法為【 】
A.演示法
B.領(lǐng)會教學(xué)法
C.情景教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)法
18.學(xué)生直接從事各種身體練習(xí),進行運動學(xué)習(xí)是【 】的主要特點。
A.體育課程
B.課外體育活動
C.課余體育競賽
D.體育教學(xué)
19.良好的身體素質(zhì)是體育教師終身鍛煉的需要,也是進行【 】的必要條件。
A.體育教學(xué)、提高運動教學(xué)水平、適應(yīng)社會體育工作
B.體育教學(xué)、提高運動技術(shù)水平、適應(yīng)社會體育工作
C.體育教學(xué)、提高運動技術(shù)水平、適應(yīng)體育訓(xùn)練工作
D.體育教學(xué)、提高運動教學(xué)水平、適應(yīng)學(xué)校體育工作
20.在彎道跑時,雙腳應(yīng)以哪個部位著地?【 】
A.左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地
B.左腳掌內(nèi)側(cè)、右前腳掌著地
C.左全腳掌、右前腳掌外側(cè)著地
D.左前腳掌、右全腳掌著地
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