一、單選題

1.運動解剖學(xué)這門學(xué)科研究的是【  】

A.運動疾病

B.人體生理變化

C.人體生化機制

D.人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律

2.籃球比賽中，單節(jié)全隊犯規(guī)累計次數(shù)達到【  】以后，該隊在防守中再發(fā)生犯規(guī)，便判給對方至少罰球兩次。

A.4次

B.5次

C.6次

D.7次

3.不屬于三種體型的是【  】

A.苗條型

B.瘦弱型

C.健壯型

D.肥胖型

4.體育與健康課程注重培養(yǎng)學(xué)生的【  】

A.實踐能力

B.應(yīng)用能力

C.探究能力

D.學(xué)習(xí)能力

5.根據(jù)兒童少年氧運輸系統(tǒng)的特點，體育教學(xué)與訓(xùn)練時宜采用【  】

A.長時間耐力性練習(xí)

B.力量性練習(xí)

C.短時間速度性練習(xí)

D.靜力性練習(xí)

6.在運動技巧的訓(xùn)練中，改變規(guī)則、制造噪音、以少打多是通過營造模擬比賽的環(huán)境，采用【  】的方式進行訓(xùn)練。

A.增加難度要素

B.變化難度要素

C.模擬比賽情境

D.積累比賽經(jīng)驗

7.練習(xí)前滾翻動作時，保護與幫助者應(yīng)站在練習(xí)者的【  】

A.前方

B.后方

C.前側(cè)方

D.后側(cè)方

8.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》，以學(xué)習(xí)攀、爬、鉆、跑、接等基本身體活動方法為學(xué)習(xí)目標的是【  】

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

9.短跑技術(shù)中的途中跑動作要領(lǐng)是【  】

A.內(nèi)扣、后蹬、提拉、加速

B.后蹬、折疊、抬腿、扒地

C.屈腰、騰空、緩沖、著地

D.擺臀、后蹬、騰空、加速

10.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、【  】

A.趣味性

B.時代性

C.綜合性

D.普及性

11.【  】是中小學(xué)學(xué)校體育課出現(xiàn)較多的類型。

A.新授課

B.復(fù)習(xí)課

C.考核課

D.綜合課

12.足球戰(zhàn)術(shù)分為【  】兩大系統(tǒng)。

A.進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)

B.局部戰(zhàn)術(shù)和定位戰(zhàn)術(shù)

C.個人戰(zhàn)術(shù)和整體戰(zhàn)術(shù)

D.個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)

13.投擲運動員器械出手的速度屬于【  】

A.反應(yīng)速度

B.位移速度

C.動作速度

D.都不是

14.下列屬于短跑的比賽項目是【  】

A.400米

B.800米

C.1000米

D.1500米

15.體育與健康課程標準構(gòu)建了新的課程目標體系，確定了以目標的達成來統(tǒng)領(lǐng)【  】

A.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標

B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

C.教學(xué)目標和教學(xué)方法

D.教學(xué)方法和教學(xué)效果

16.在體操平衡覺動作教學(xué)中，為了降低動作難度，易于學(xué)生完成，教師可采用的方法是【  】

A.降低重心，增大支撐面

B.提高重心，減小支撐面

C.降低重心，減小支撐面

D.提高重心，增大支撐面

17.足球運動特點是【  】

A.整體性、對抗性、轉(zhuǎn)換性、時空性

B.整體性、對抗性、多變性、易行性

C.綜合性、集體性、商業(yè)性、職業(yè)性

D.技巧性、對抗性、集體性、兩重性

18.體育課的基本結(jié)構(gòu)主要是根據(jù)【  】來劃分。

A.動作技能形成規(guī)律

B.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

C.人體生理機能活動變化規(guī)律

D.超量恢復(fù)原理

19.毛澤東的《體育之研究》，發(fā)表在著名的【  】雜志上。

A.《新體育》

B.《新青年》

C.《學(xué)校體育》

D.《體育科學(xué)》

20.對跑類項目而言，下列說法正確的是【  】

A.快速力量是靈魂，耐力是核心，速度是基礎(chǔ)

B.速度是靈魂，耐力是核心，快速力量是基礎(chǔ)

C.快速力量是靈魂，速度是核心，耐力是基礎(chǔ)

D.速度是靈魂，快速力量是核心，耐力是基礎(chǔ)

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