一、單選題
1.體育教學(xué)內(nèi)容排列方式中,簡教類教學(xué)內(nèi)容屬于【 】
A.充實螺旋式
B.單薄直線式
C.充實直線式
D.單薄螺旋式
2.目前,比較一致的觀點是把運動技能的形成劃分為【 】
A.認知定向階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、協(xié)調(diào)完善階段
B.個性階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、協(xié)調(diào)完善階段
C.認知定向階段、個性階段、協(xié)調(diào)完善階段
D.認知定向階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、個性階段
3.義務(wù)教育體育與健康課程堅持“【 】第一”的指導(dǎo)思想。
A.健康
B.技能
C.耐力
D.金牌
4.教學(xué)評價是體育教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)和有機組成部分,在體育教學(xué)評價時,必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標準,這體現(xiàn)了體育教學(xué)評價的【 】
A.發(fā)展性原則
B.一致性原則
C.全面性原則
D.可行性原則
5.【 】是體育產(chǎn)生的基本源泉。
A.生產(chǎn)勞動
B.學(xué)習(xí)技能
C.生活實踐
D.身體進化
6.游泳比賽總共有多少種游泳姿勢?【 】
A.2
B.4
C.6
D.8
7.跳遠能增強速度、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性等體能。掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)是提高運動技能的關(guān)鍵,下列對蹲踞式跳遠技術(shù)敘述正確的是【 】
A.助跑時保持勻速,身體重心較低
B.起跳時用前腳掌積極快速踏蹬起跳板
C.騰空后展髖下放擺動腿,向起跳腿靠攏,充分伸展身體
D.落地時小腿前伸,使身體重心迅速轉(zhuǎn)移過落點
8.籃球持球隊員運用腳步動作和運球技術(shù)超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù)是【 】
A.移動
B.運球
C.投籃
D.持球突破
9.【 】年,隨著全民健身計劃的廣泛推行,體育教師的社會地位也進一步提高。
A.1993
B.1994
C.1995
D.1996
10.某班有30名學(xué)生,新授課學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃,復(fù)習(xí)內(nèi)容為行進間體前變向換手運球,教師應(yīng)采取【 】的教學(xué)模式。
A.兩組一次等時輪換
B.同質(zhì)分組
C.分組不輪換
D.異質(zhì)分組
11.體育態(tài)度是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動所持有的【 】的綜合表現(xiàn)。
A.認知評價、體育興趣和行為意向
B.認知評價、體育興趣和情感體驗
C.體育興趣、情感體驗和行為意識
D.認知評價、情感體驗和行為意向
12.“快、準、狠、變、轉(zhuǎn)”是【 】項目的制勝因素。
A.乒乓球
B.羽毛球
C.排球
D.籃球
13.為滿足高中學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,體育與健康課程充分體現(xiàn)了選項學(xué)習(xí)的特點,除了【 】和健康教育兩個必修必學(xué)內(nèi)容外,學(xué)生在高中三個學(xué)年的體育與健康學(xué)習(xí)中,可以根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)運動項目的具體情況選擇1~3項進行較為系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)。
A.球類運動
B.田徑
C.體能
D.武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)類項目
14.隱性體育課程資源一般為【 】形態(tài)的體育課程資源。
A.固定
B.物質(zhì)
C.非固定
D.精神
15.國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米×8往返跑,其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【 】
A.1項
B.2項
C.3項
D.4項
16.足球比賽中,判斷球是否進門,應(yīng)根據(jù)【 】
A.球的位置
B.守門員接球時身體所在的位置
C.隊員觸球時身體所在位置
D.裁判判決結(jié)果
17.羽毛球比賽中,【 】運動員不用交換場地。
A.第一局結(jié)束
B.第二局中
C.第三局開始
D.第三局中或只進行一局的比賽至一方達到11分時
18.根據(jù)公式推算,年齡為14歲的初二學(xué)生最大心率為【 】
A.205次/分
B.206次/分
C.215次/分
D.216次/分
19.1953年,毛澤東將【 】作為三好學(xué)生的第一條。
A.品德好
B.學(xué)習(xí)好
C.身體好
D.性格好
20.體育游戲是一種【 】的體育手段。
A.實踐性
B.科學(xué)性
C.綜合性
D.廣泛性
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