1.體育教學內(nèi)容排列方式中，簡教類教學內(nèi)容屬于【 】 A.充實螺旋式 B.單薄直線式 C.充實直線式 D.單薄螺旋式 2.目前，比較一致的觀點是把運動技能的形成劃分為【 】 A.認知定向階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、協(xié)調(diào)完善階段 B.個性階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、協(xié)調(diào)完善階段 C.認知定向階段、個性階段、協(xié)調(diào)完善階段 D.認知定向階段、動作的聯(lián)結(jié)階段、個性階段 3.義務教育體育與健康課程堅持“【 】第一”的指導思想。 A.健康 B.技能 C.耐力 D.金牌 4.教學評價是體育教學活動的一個重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，在體育教學評價時，必須采用統(tǒng)一的評價內(nèi)容和評價標準，這體現(xiàn)了體育教學評價的【 】 A.發(fā)展性原則 B.一致性原則 C.全面性原則 D.可行性原則 5.【 】是體育產(chǎn)生的基本源泉。 A.生產(chǎn)勞動 B.學習技能 C.生活實踐 D.身體進化 6.游泳比賽總共有多少種游泳姿勢？【 】 A.2 B.4 C.6 D.8 7.跳遠能增強速度、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性等體能。掌握規(guī)范的動作要領(lǐng)是提高運動技能的關(guān)鍵，下列對蹲踞式跳遠技術(shù)敘述正確的是【 】 A.助跑時保持勻速，身體重心較低 B.起跳時用前腳掌積極快速踏蹬起跳板 C.騰空后展髖下放擺動腿，向起跳腿靠攏，充分伸展身體 D.落地時小腿前伸，使身體重心迅速轉(zhuǎn)移過落點 8.籃球持球隊員運用腳步動作和運球技術(shù)超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù)是【 】 A.移動 B.運球 C.投籃 D.持球突破 9.【 】年，隨著全民健身計劃的廣泛推行，體育教師的社會地位也進一步提高。 A.1993 B.1994 C.1995 D.1996 10.某班有30名學生，新授課學習行進間單手低手投籃，復習內(nèi)容為行進間體前變向換手運球，教師應采取【 】的教學模式。 A.兩組一次等時輪換 B.同質(zhì)分組 C.分組不輪換 D.異質(zhì)分組 11.體育態(tài)度是學生對體育學習和身體鍛煉活動所持有的【 】的綜合表現(xiàn)。 A.認知評價、體育興趣和行為意向 B.認知評價、體育興趣和情感體驗 C.體育興趣、情感體驗和行為意識 D.認知評價、情感體驗和行為意向 12.“快、準、狠、變、轉(zhuǎn)”是【 】項目的制勝因素。 A.乒乓球 B.羽毛球 C.排球 D.籃球 13.為滿足高中學生多樣化發(fā)展的需求，體育與健康課程充分體現(xiàn)了選項學習的特點，除了【 】和健康教育兩個必修必學內(nèi)容外，學生在高中三個學年的體育與健康學習中，可以根據(jù)學校課程開設運動項目的具體情況選擇1~3項進行較為系統(tǒng)和全面的學習。 A.球類運動 B.田徑 C.體能 D.武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)類項目 14.隱性體育課程資源一般為【 】形態(tài)的體育課程資源。 A.固定 B.物質(zhì) C.非固定 D.精神 15.國家學生體質(zhì)健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【 】 A.1項 B.2項 C.3項 D.4項 16.足球比賽中，判斷球是否進門，應根據(jù)【 】 A.球的位置 B.守門員接球時身體所在的位置 C.隊員觸球時身體所在位置 D.裁判判決結(jié)果 17.羽毛球比賽中，【 】運動員不用交換場地。 A.第一局結(jié)束 B.第二局中 C.第三局開始 D.第三局中或只進行一局的比賽至一方達到11分時 18.根據(jù)公式推算，年齡為14歲的初二學生最大心率為【 】 A.205次／分 B.206次／分 C.215次／分 D.216次／分 19.1953年，毛澤東將【 】作為三好學生的第一條。 A.品德好 B.學習好 C.身體好 D.性格好 20.體育游戲是一種【 】的體育手段。 A.實踐性 B.科學性 C.綜合性 D.廣泛性

體育教師招聘考試2021-11-13體育專業(yè) 閱讀(445)贊(0)