A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
13.下列【】不屬于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的學習法。
A.強化練習
B.直接感知
C.實際操作
D.親身體驗
14.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于【】
A.非指導教學模式
B.結構主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.最優(yōu)化教學模式
15.【】構圖是幼兒期水平最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。
A.多層并列式
B.并列式
C.遮擋式
D.零亂式
16.學前兒童社會性發(fā)展和教育上的兩大特點是【】
A.熏陶、生成
B.熏陶、遷移
C.同化、順應
D.同化、遷移
17.為計算兒童每人每日攝入的熱量與各種營養(yǎng)素的數(shù)量和質(zhì)量，對照推薦供給量，進行營養(yǎng)評估，評定正常營養(yǎng)需求得到滿足程度。托幼機構采用的方式是進行【】
A.膳食調(diào)查
B.擬定食譜
C.合理膳食
D.膳食計劃
18.年齡越小，【】
A.呼吸和心率越快
B.呼吸越快，心率越慢
C.呼吸和心率越慢
D.呼吸越慢，心率越快
19.一歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽，餅，吃。”并把餅干遞過去。這表明該階段兒童語言發(fā)展的一個特點是【】
A.電報句
B.完整句
C.單詞句
D.簡單句
20.幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是【】
A.運動系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
21.古代教育家韓愈曾提出過教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的【】
A.以身作則、為人師表
B.職業(yè)信念
C.師愛
D.學而不厭、誨人不倦
22.保證幼兒每天睡【】，其中午睡一般應達到2小時左右，午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。
A.8—10小時
B.10—11小時
C.11—12小時
D.12小時以上
23.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是【】
A.篩選、排隊
B.教師反思性成長
C.提高保教質(zhì)量
D.了解幼兒發(fā)展需要
24.兒童自我評價發(fā)展的迅速時期是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.5—6歲
D.6歲以后
25.使幼兒善于體察他人的情緒，理解他人的情感，從而與之共鳴，改善幼兒社會行為的方法是【】
A.自然后果法
B.移情訓練法
C.生活鍛煉法
D.社會評價法
26.具有很強中國特色的學前教育原則是【】
A.獨立自主性原則
B.保教結合原則
C.綜合性原則
D.啟蒙性原則
27.當幼兒流鼻血時，現(xiàn)場處理首先要【】
A.頭壓低，張口呼吸
B.捏住鼻翼，壓迫十分鐘
C.安慰孩子不要緊張，安靜坐著
D.用濕毛巾冷敷前額，鼻部
28.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是【】
A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習
B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學習
C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習
D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習
29.下面對隱性課程特點的描述錯誤的是【】
A.隱性課程的影響具有普遍性
B.隱性課程的影響具有持久性
C.隱性課程的影響具有集中性
D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的
30.2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是【】
A.項目活動
B.學科課程
C.單元主題活動
D.綜合課程
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