A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
11.兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是【】
A.無條件反射的出現(xiàn)
B.條件反射的出現(xiàn)
C.眨眼反射的出現(xiàn)
D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)
12.在音樂欣賞教學(xué)中,含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用【】
A.從整體入手層層深入的設(shè)計思路
B.從局部入手層層累加的設(shè)計思路
C.一一匹配的設(shè)計思路
D.整分整的設(shè)計思路
13.幼兒自由活動時,明明將欣欣推倒在地,欣欣的頭磕破了。陳老師發(fā)現(xiàn)后,馬上將欣欣扶起來送保健室。應(yīng)對欣欣的傷承擔(dān)直接責(zé)任的是【】
A.欣欣監(jiān)護人
B.明明監(jiān)護人
C.園長
D.陳老師
14.小明模仿當(dāng)醫(yī)生的爸爸,手拿“聽診器”,為病人“看病”。小明玩的游戲是【】
A.角色游戲
B.建構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.語言游戲
15.兒童到了象征游戲的高峰期,游戲內(nèi)容擴展、情節(jié)豐富,游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】
A.幼兒早期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.學(xué)齡早期
16.畫家偏向形象思維,數(shù)學(xué)家擅長抽象思維,這種能力差異指的是【】
A.難度差異
B.水平差異
C.早晚差異
D.類型差異
17.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有:致知、內(nèi)省、【】、躬行。
A.慎獨
B.慎思
C.慎言
D.慎行
18.教師通過對幼兒繪畫的分析來了解幼兒心理活動的方法是【】
A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.問卷法
19.行為主義學(xué)派的心理學(xué)家班杜拉發(fā)展的強化理論提出【】等概念。
A.直接強化和間接強化
B.替代性強化和自我強化
C.直接強化和自我強化
D.直接強化和替代性強化
20.教育家【】在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1—7歲兒童的教育機構(gòu)。
A.杜威
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
21.幼兒園的雙重任務(wù)是【】
A.保教幼兒和服務(wù)家長
B.看護幼兒和服務(wù)家長
C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞意識
D.保育和教育幼兒
22.7歲平平發(fā)燒了,趙老師從自己包里找一粒退燒藥給平平半粒,平平好多了,趙老師做法【】
A.不對,幼兒只吃兒童專用退燒藥
B.不對,應(yīng)征求幼兒監(jiān)護人同意
C.對,老師老師擁有幼兒醫(yī)護與健康知識
D.對,老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒身體健康
23.下列故事中適合小班幼兒的是【】
A.《白雪公主》
B.《賣火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《城里來了恐龍》
24.在幼兒園實踐中,某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、盥洗等是保育,只有上課才是學(xué)習(xí)的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種認(rèn)知違反了【】
A.發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則
B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實踐性原則
25.陽臺、屋頂平臺的護欄宜采用垂直線飾,其凈空距離不應(yīng)大于【】
A.0.16米
B.0.15米
C.0.14米
D.0.11米
26.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是【】
A.出生后的第一年
B.3—4歲
C.5—6歲
D.6—10歲
27.被幼兒歡迎的兒歌不需具備下列那個條件【】
A.內(nèi)容貼近幼兒生活語言
B.必須淺近,口語化,做到朗朗上口
C.要有童趣
D.最好寫成順口溜形式
28.【】是指兒童經(jīng)常不顧一切后果而僅僅按照自己的主觀愿望隨意行事。如果他們某方面不合理要求沒有得到滿足,就會表現(xiàn)出不合作行為。
A.盲從
B.恐懼
C.任性
D.害羞
29.“三山實驗”考察的是兒童的【】
A.自我概念
B.方位知覺
C.守恒概念
D.觀點采擇能力
30.福祿貝爾認(rèn)為教育的目的在于【】
A.遵循兒童的自然成長規(guī)律
B.全面發(fā)展
C.喚醒人的內(nèi)在精神本質(zhì)
D.發(fā)展兒童“生命的規(guī)則”
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