A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
15.培養(yǎng)幼兒喜歡并適應群體生活是【】方面的培養(yǎng)目標。
A.人際交往
B.社會適應
C.人際交往與社會適應
D.感受與欣賞
16.關于幼小銜接,下列說法正確的是【】
A.在小班進行
B.在中班進行
C.在大班進行
D.貫穿于整個幼兒園教育
17.幼兒園午餐時間一般不少于【】
A.10—15分鐘
B.15—20分鐘
C.20—30分鐘
D.30—40分鐘
18.幼兒園管理中兼具啟發(fā)性、長期性、復雜多樣性特點的方法是【】
A.經(jīng)濟方法
B.思想政治教育方法
C.法律方法
D.行政方法
19.學前教育行動研究的目的是【】
A.發(fā)現(xiàn)學前教育規(guī)律
B.解決學前教育問題
C.解釋學前教育現(xiàn)象
D.解釋學前教育因素
20.第一個闡明游戲教育價值的教育家是【】
A.洛克
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
21.下列關于我國幼兒園教育目標的說法,不正確的是【】
A.我國幼兒園教育的目標是對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展
B.各個幼兒園具體的教育目標既體現(xiàn)國家對幼兒園教育的一般要求,又具有本園特色
C.幼兒園教育的目標即幼兒教育階段目標
D.幼兒園制訂的教育工作計劃是實現(xiàn)幼兒園教育目標的重要保證
22.下列關于兒童游戲的闡述,不正確的是【】
A.動機和需要是兒童游戲的心理動力
B.游戲過程中,兒童的語言具有游戲語言和角色語言兩種形態(tài)
C.任何游戲都包含著智力因素
D.從同伴游戲向親子游戲擴展,兒童的人際情感不斷復雜化,并獲得多種情感寄托,是游戲中學前兒童情感社會化的途徑之一
23.從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指【】
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素
24.幼兒親社會行為中發(fā)生頻率最多的行為是【】
A.撫慰行為
B.合作行為
C.分享行為
D.謙讓行為
25.根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》,下列不屬于幼兒教師職責的是【】
A.學期(或學年)初做好本班收費工作
B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況
C.與家長保持聯(lián)系
D.定期向園長匯報工作
26.形象記憶是以事物的具體【】為主要對象的記憶類型。
A.情感
B.語詞
C.活動
D.形象
27.“愿意在熟悉的人面前說話,能大方地與人打招呼?!笔恰?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域對【】幼兒發(fā)展水平提出的要求。
A.2—3歲末期
B.3—4歲末期
C.4—5歲末期
D.5—6歲末期
28.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】
A.從整體到部分
B.從定向性到選擇性
C.從主動到被動
D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明
29.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》“專業(yè)理念與師德”維度“對幼兒的態(tài)度和行為”部分的內容不包括【】
A.重視幼兒身心健康
B.維護幼兒合法權益
C.信任幼兒,尊重個體差異
D.培育幼兒良好的意志品質
30.眾多理論研究表明,【】以前是人格陶冶最重要的時期,早期良好性格和行為習慣的養(yǎng)成能夠為以后的成長奠定良好的基礎。
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
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