2021年山東省棗莊市嶧城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.以圖片為憑借物開展的語言教學活動的類型是【】

A.故事講述

B.情境講述

C.看圖講述

D.實物講述

2.兒童離開托幼機構【】應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。

A.2個月以上

B.3個月以上

C.4個月以上

D.1個月以上

3.幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和【】

A.探究欲望

B.邏輯思維

C.動手能力

D.學習潛能

4.有一獻血者血型為AB型，則受血者可以為【】

A.AB型

B.O型

C.A型

D.B型

5.對不同氣質類型的幼兒應采取針對性的教育措施，發(fā)揚氣質中的長處，培養(yǎng)良好的性格。對黏液質幼兒應培養(yǎng)的良好品質是積極探索精神，應防止的不良品質是【】

A.任性粗暴

B.粗枝大葉

C.墨守成規(guī)

D.疑慮孤獨

6.教師職業(yè)的基本要求是【】

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.終身學習

7.幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現象是【】

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自尊感

8.“遇物則誨”說明家庭教育具有【】

A.滲透性

B.普通性

C.針對性

D.隨機性

9.當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它，對它的反應強度減弱。這種現象稱作【】

A.記憶的潛伏期

B.回憶

C.客體永久性

D.習慣化

10.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復，樂此不疲。這說明嬰兒喜歡【】

A.扔東西

B.重復連鎖動作

C.手的動作

D.抓握動作

11.提出“大自然、大社會都是活教材”觀點的教育家是【】

A.陳鶴琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美紐斯

12.下列【】違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求。

A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

B.某幼兒園教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待

C.某幼兒教師在工作之余還對幼兒進行有償家教

D.某幼兒教師認為自己現有的教學技能和知識水平已足夠應對幼兒園幼兒，故不需要繼續(xù)探索創(chuàng)新

13.由過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是【】

A.定勢

B.定義

C.變式

D.同化

14.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為【】

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會化

15.學前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒【】

A.美學知識

B.發(fā)現美、欣賞美的能力

C.表現美的技能

D.審美動機

16.丁丁玩小汽車玩具著迷了，飯也不吃。媽媽說：“那你就玩?zhèn)€夠吧，別吃飯了?！倍《【鸵詾檎娴牟挥贸燥埩?。丁丁不能理解媽媽的反話，這是因為幼兒理解事物具有【】

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

17.兒童的發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部分，動作發(fā)展越早，而遠離身體軀干的肢端動作發(fā)展較遲。這是兒童動作發(fā)展中的【】

A.從上到下規(guī)律

B.由近到遠規(guī)律

C.由粗到細規(guī)律

D.由頭到尾規(guī)律

18.學前兒童韻律活動包括的內容是【】

A.欣賞、律動、舞蹈

B.欣賞、律動、節(jié)奏活動

C.律動、舞蹈、歌唱

D.律動、舞蹈、節(jié)奏活動

19.在幼兒的教育過程中，教師與家長的關系是【】

A.以教師為主，家長為輔

B.家長與教師作為平等的教育主體

C.以教育能力較強的一方為主

D.在園以教師為主，在家以家長為主

20.大一班李老師在組織幼兒進入區(qū)域活動前，先請幼兒自行商量游戲內容，游戲玩法及規(guī)則，并用圖畫的方式將其表達出來，這是發(fā)展幼兒【】能力的做法。

A.前書寫

B.前閱讀

C.書寫

D.閱讀

21.幼兒園健康教育活動目標的制定要依據【】

A.幼兒園要求

B.幼兒水平

C.家長要求

D.課程水平

22.創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是【】

A.陳鶴琴

B.福祿貝爾

C.杜威

D.蒙臺梭利

23.兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力。這說明了兒童游戲是【】

A.自發(fā)自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充滿幻想和創(chuàng)造的

24.英國教育家洛克在【】著作中提出“白板說”。

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《母育學校》

D.《世界圖解》

25.水痘病毒的傳播途徑為【】

A.食物傳播

B.肢體接觸

C.蚊蟲叮咬

D.飛沫傳播

26.【】在借鑒前人經驗的基礎上，詳細論述了幼兒園工作的體系、內容和方法，為幼兒園設計了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動了學前教育的發(fā)展，為使其成為教育領域中的一個獨立部分做出了卓越的貢獻。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

27.幼兒社會領域的學習與發(fā)展是在人際交往和社會環(huán)境的相互合作中進行的。在人際交往和社會適應過程中，幼兒進行社會學習的主要方式不包括【】

A.自律

B.模仿

C.體驗

D.同化

28.學前兒童美術教育中，教師應引導小班兒童在泥工中塑造【】

A.平面結構

B.簡單立體物象

C.結構復雜物象

D.物象的主要特征和細節(jié)

29.在同一時間內能清楚地把握對象的數量是【】

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定性

D.注意轉移

30.幼小銜接的內容不包括【】

A.促進生理適應

B.熟悉校園環(huán)境

C.鍛煉自己能力

D.幫助小升初考試

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