A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
14.學(xué)前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是【】
A.音長
B.音高
C.音色
D.音準
15.陳鶴琴先生在課程組織上不贊成分科教學(xué)，認為兒童的生活是完整的。因此學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該是完整的、相互連接的，不能四分五裂。為此他的課程被稱為【】
A.行為課程
B.生活課程
C.完整課程
D.五指課程
16.先天語言能力說的代表人物是【】
A.皮亞杰
B.斯金納
C.喬姆斯基
D.布魯納
17.教師事先沒有計劃，在一日生活的真實場景中對隨時隨地發(fā)生的事件的觀察是【】
A.隨機觀察
B.有意識觀察
C.有計劃的觀察
D.專門的觀察
18.幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提是【】
A.良好的溝通與合作能力
B.不斷更新知識，提高修養(yǎng)
C.熱愛學(xué)前教育事業(yè)
D.同事間相互尊重
19.“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方共鉆爬”是【】幼兒動作發(fā)展的典型表現(xiàn)。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
20.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。
A.向先進人物學(xué)習(xí)
B.開展批評與自我批評
C.堅持知行統(tǒng)一
D.努力做到慎獨
21.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法不正確的是【】
A.可以拒絕健康檢查不合格幼兒入園
B.幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替
C.幼兒園需要進行健康檢查和智力測試
D.幼兒園可按年齡編班，也可混合編班
22.幼兒不應(yīng)從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發(fā)生【】
A.脫臼
B.腦震蕩
C.視網(wǎng)膜脫落
D.骨盆變形
23.活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。
A.個性化
B.可利用性
C.選擇性
D.發(fā)展性
24.舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的【】
A.園舍和教師
B.園所和設(shè)備
C.園所和教師
D.園舍和設(shè)施
25.下列不適合作為幼兒早操活動場地的是【】
A.草地
B.沙地
C.塑膠地
D.泥土地
26.【】應(yīng)當(dāng)采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。
A.公安機關(guān)
B.教育部門
C.民政部門
D.工商部門
27.在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西等來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是【】
A.模仿
B.操作學(xué)習(xí)
C.使用工具
D.習(xí)慣化
28.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設(shè)計營養(yǎng)套餐，結(jié)合認識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了【】
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.邏輯性原則
D.興趣性原則
29.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童的發(fā)展是一個【】，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
A.過程
B.整合
C.整體
D.階段
30.幼兒園利用社區(qū)資源主要包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。
A.人文資源
B.教育資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源
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