A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
13.在促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的過程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾，應(yīng)對困境，反復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會行為和交往能力。這種方法是【】
A.行為練習(xí)法
B.角色扮演法
C.游戲法
D.移情訓(xùn)練法
14.讓幼兒知道四季的自然變化，一般不適合采用【】
A.實驗法
B.散步和采集
C.分組教學(xué)
D.小組討論
15.幼兒園平面手工活動的主要形式有【】
A.厚紙制作、撕紙、剪紙和染紙
B.剪紙、染紙、泥塑和厚紙制作
C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙
D.粘貼、撕紙、剪紙和染紙
16.【】是最能讓幼兒有真實感受的教具。對幼兒發(fā)展來說，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。
A.掛圖
B.實物
C.視聽多媒體
D.圖書
17.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A.遺傳決定一切
B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D.教育起主導(dǎo)作用
18.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列不屬于入園照顧對象的是【】
A.孤兒
B.烈士子女
C.獨生子女
D.家中無人照顧的殘疾子女
19.幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自【】
A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后
B.現(xiàn)代家庭教育的興起
C.英美幼兒教育興起
D.中國幼兒園建立之時
20.嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于【】
A.睡眠障礙
B.情緒障礙
C.品行障礙
D.心理機(jī)能發(fā)展遲緩
21.【】是在出乎意料的緊張與危急狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。.
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應(yīng)激
22.某小班幼兒教師在教授分類的課程中，先拿出一些幼兒常見的物體讓幼兒辨認(rèn)，又拿出一些比幼兒經(jīng)驗稍高的物體進(jìn)行教授。這個教師運用了【】教學(xué)方法。
A.最近發(fā)展區(qū)
B.超前教育
C.直觀教學(xué)
D.適宜發(fā)展性
23.英國教育家洛克的“白板說”屬【】
A.教師決定論
B.遺傳決定論
C.父母決定論
D.環(huán)境決定論
24.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為【】
A.碳水化合物
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.無機(jī)鹽
25.幼兒教師在組織幼兒游戲時常常要做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解。這種教師介入游戲的方法為【】
A.個別指導(dǎo)
B.行為指導(dǎo)
C.心理指導(dǎo)
D.語言指導(dǎo)
26.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時應(yīng)該做到【】
A.循序漸進(jìn)
B.保教結(jié)合
C.家園同步
D.個別照顧
27.能達(dá)成“會自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
28.某位幼兒園老師對幼兒很嚴(yán)格?？偸怯脟?yán)厲的話語批評幼兒。這位老師違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的【】
A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
29.幼兒的主要思維形式是【】
A.感覺運動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
30.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@句話出自【】
A.蘇霍姆林斯基
B.杜威
C.陶行知
D.蒙臺梭利
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