單選題

1.中國(guó)古代的玉器有特定的意義和功能，其中玉璧主要用于【】

A.祭祀

B.宴請(qǐng)

C.勞作

D.戰(zhàn)爭(zhēng)

2.藝術(shù)作品的【】是統(tǒng)一和不可分割的有機(jī)體。

A.色彩和畫(huà)面

B.表現(xiàn)和形式

C.表現(xiàn)和內(nèi)容

D.內(nèi)容和形式

3.宋代是瓷器發(fā)展的重要時(shí)期，出現(xiàn)了五大名窯，即汝窯、哥窯、官窯、定窯和【】

A.耀窯

B.龍泉窯

C.磁州窯

D.鈞窯

4.繪畫(huà)和雕塑是義務(wù)教育階段美術(shù)課程中哪一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展與延伸？【】

A.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

B.“欣賞·評(píng)述”

C.“造型·表現(xiàn)”

D.“綜合·探索”

5.下列以沖刀和切刀為主要表現(xiàn)技法的美術(shù)門(mén)類(lèi)是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

6.“方寸雖小，氣象萬(wàn)千”所指的獨(dú)特藝術(shù)形式是【】

A.書(shū)法

B.碑刻

C.篆刻

D.小篆

7.拉斐爾的作品《雅典學(xué)院》運(yùn)用了【】法則，表現(xiàn)出一個(gè)氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)景。

A.成角透視

B.圓形透視

C.散點(diǎn)透視

D.焦點(diǎn)透視

8.【】是在現(xiàn)場(chǎng)以較短的時(shí)間、簡(jiǎn)練的手法把對(duì)象的主要特征描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)形式。

A.水粉

B.速寫(xiě)

C.圖案

D.臨摹

9.明式家具造型設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)是【】

A.笨重繁雜、華貴富麗

B.實(shí)用簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸勻挺

C.雕飾細(xì)密、描金彩繪

D.鑲金嵌銀、硬木裝飾

10.20世紀(jì)初出現(xiàn)于歐洲的超現(xiàn)實(shí)主義，對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)的影響力深遠(yuǎn)，其代表畫(huà)家有米羅、【】、恩斯特等人。

A.杜尚

B.夏加爾

C.達(dá)利

D.克里斯多

11.“勸誡宮中婦女遵守封建道德”的一幅作品是【】

A.《虢國(guó)夫人游春圖》

B.《搗練圖》

C.《揮扇仕女圖》

D.《女史箴圖》

12.法國(guó)盧浮宮是世界上著名的藝術(shù)品收藏地之一，有三件作品被稱為“盧浮宮三寶”，下面哪件作品不屬于三寶之一？【】

A.《蒙娜麗莎》

B.《斷臂的維納斯》

C.《薩莫色雷斯的勝利女神》

D.《最后的晚餐》

13.清代三大木版年畫(huà)產(chǎn)地是天津楊柳青、【】、山東濰縣楊家埠。

A.蘇州桃花塢

B.朱仙鎮(zhèn)

C.無(wú)錫

D.南鄉(xiāng)年畫(huà)

14.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是【】

A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)生作業(yè)

C.學(xué)生造型能力的提高

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

15.在《剪紙故事》一課的制作步驟中，第一步是【】

A.隨意剪出人物外形

B.剪或刻出人物細(xì)節(jié)

C.剪刻出其他人物

D.剪出背景

16.油畫(huà)作品《倒牛奶的女仆》出自哪位畫(huà)家之手？【】

A.中國(guó) 林風(fēng)眠

B.法國(guó) 塞尚

C.荷蘭 維米爾

D.荷蘭 梵高

17.以下哪些是丟勒的作品？【】

①《亨利八世肖像》 ②《四騎士》 ③《四使徒》 ④《憂郁》

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

18.下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)的是【】

A.造型性

B.可視性

C.時(shí)間性

D.靜止性

19.對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是【】

A.美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性

B.美術(shù)課程具有理論性

C.美術(shù)課程追求人文性

D.美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性

20.唐代文化藝術(shù)在歷史上達(dá)到一個(gè)頂峰，下列不屬于唐代繪畫(huà)成就的是【】

A.《韓熙載夜宴圖》

B.《搗練圖》

C.敦煌莫高窟《文殊菩薩圖》

D.《步輦圖》

多選題

1.筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于【】

A.畫(huà)筆的特性

B.畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短

C.用筆的力度和速度

D.繪畫(huà)材料的特性

2.中國(guó)畫(huà)色彩的處理方法有【】

A.色墨重疊法

B.色墨對(duì)比法

C.色、墨調(diào)和直接使用

D.丟開(kāi)墨直接用色

3.教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是【】

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者

B.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

4.以下屬于現(xiàn)代派美術(shù)的有【】

A.楓丹白露畫(huà)派

B.達(dá)達(dá)派

C.波普藝術(shù)

D.野獸派

5.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺(jué)時(shí)，要注意遠(yuǎn)近處的哪些變化?【】

A.近處色彩偏暖

B.遠(yuǎn)處色彩灰暗

C.遠(yuǎn)處色彩偏冷

D.近處色彩鮮艷

判斷題

1.在教與學(xué)的過(guò)程中，有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容?！尽?/span>

2.日本的“浮世繪”對(duì)法國(guó)印象派繪畫(huà)產(chǎn)生了很大的影響?！尽?/span>

3.四川綿竹等地的民間木版年畫(huà)在宋代已經(jīng)盛行。【】

4.在60°視域中，立方體有一個(gè)平面與畫(huà)面平行，且有一條與基面垂直的邊棱線，立方體這種視點(diǎn)的畫(huà)面構(gòu)成成角透視?！尽?/span>

5.中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的主要成就體現(xiàn)在宗教雕塑和陵墓雕塑兩大方面?！尽?/span>

6.文藝復(fù)興時(shí)期，在色彩方面最有成就的畫(huà)家是提香?！尽?/span>

7.從形式的角度來(lái)鑒賞美術(shù)作品是指觀看畫(huà)面的線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等?！尽?/span>

8.后印象主義美術(shù)是對(duì)印象主義的繼承和發(fā)展?！尽?/span>

9.在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析時(shí)，要區(qū)分學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)從教師的專(zhuān)業(yè)角度分析教學(xué)目標(biāo)?！尽?/span>

10.威尼斯畫(huà)派的代表畫(huà)家之一提香最初的人物畫(huà)作品《沉睡的維納斯》，在形體、色彩、柔和的線條和景色的層次上都達(dá)到了高度的統(tǒng)一。由此，他被認(rèn)為是第一個(gè)嚴(yán)格意義上的威尼斯畫(huà)派畫(huà)家?！尽?/span>

填空題

1.古羅馬人的____理念是實(shí)用、堅(jiān)固和美觀。

2.中國(guó)山水畫(huà)繼東晉之后繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了____和水墨兩種不同風(fēng)格樣式。

3.“揚(yáng)州八怪”主要成員有____、____、____、____、____、____、汪士慎、高翔。

4.我國(guó)第一所私立美術(shù)學(xué)校是1911年由____創(chuàng)辦的。

5.美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)包含的四個(gè)要素是____、____、____和____。

6.剪紙是流傳于民間的，以薄紙為材料、以____為主要造型手段的一種藝術(shù)形式。

7.青銅器中，最尊貴的器物是____。青銅器門(mén)類(lèi)很多，其中藝術(shù)性較強(qiáng)的是____和____。

8.17世紀(jì)歐洲美術(shù)中，追求繁復(fù)夸飾、富麗堂皇、氣勢(shì)宏大、富于動(dòng)感的藝術(shù)樣式，這種叫____美術(shù)。

9.從基本形態(tài)上，設(shè)計(jì)大致可以分為_(kāi)___設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)。

10.備課分為個(gè)人備課和集體備課。教師備課要做好三方面的工作，即____、____、____。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對(duì)“美術(shù)”一詞的解釋。

2.美術(shù)新課程理念為何更注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)？

3.現(xiàn)代主義繪畫(huà)產(chǎn)生的社會(huì)背景是什么？

4.美術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂教學(xué)中教師適度地當(dāng)場(chǎng)演示往往能給學(xué)生起到很好的導(dǎo)向作用。但教師的演示過(guò)多，會(huì)束縛學(xué)生的思維，導(dǎo)致有的學(xué)生不動(dòng)腦筋照著教師的范畫(huà)依樣畫(huà)葫蘆。你認(rèn)為教師應(yīng)如何把握課堂教學(xué)演示的“度”？

5.為什么說(shuō)認(rèn)識(shí)美術(shù)的社會(huì)功能是全面認(rèn)識(shí)美術(shù)課程性質(zhì)的關(guān)鍵？

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