2020年福建省福州市倉(cāng)山區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是【】

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)

C.生殖系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)

2.幼兒園教育目標(biāo)中處于首要位置的是【】

A.德育

B.智育

C.美育

D.體育

3.離園時(shí)，東東開心地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我了，還給我貼了好多顆小星星呢！”媽媽和老師溝通后才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常擔(dān)憂，對(duì)此，你認(rèn)為【】

A.東東撒謊了，必須高度重視，及時(shí)教育引導(dǎo)

B.東東將想象與現(xiàn)實(shí)混淆了，這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現(xiàn)

C.這是兒童“雙重人格”的表現(xiàn)，建議家園教育要保持一致

D.教師在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，應(yīng)加以改進(jìn)

4.西西在玩媽媽的小錢包，媽媽問(wèn)：“西西，錢是從哪里來(lái)的呀？”西西很認(rèn)真地說(shuō)：“是從媽媽的錢包里來(lái)的！媽媽驚詫：“從錢包里來(lái)！”西西又說(shuō)：“還可以從取款機(jī)里來(lái)?！边@是該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有【】的特征。

A.缺乏有意性

B.情緒性

C.直覺行動(dòng)性

D.表面性

5.對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要【】

A.考慮幼兒的興趣

B.達(dá)到預(yù)定教育要求

C.注意思想品德教育的要求

D.注意教育方法

6.人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)生活和感覺經(jīng)驗(yàn)，即已形成的【】進(jìn)行想象。因此，想象是客觀的反應(yīng)。

A.感覺

B.直覺

C.表象

D.記憶

7.國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)部門制定普及學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估，以【】為單位對(duì)普及情況進(jìn)行評(píng)估，并向社會(huì)公布。

A.鄉(xiāng)

B.縣

C.市

D.省

8.小班幼兒的思維處于【】

A.直覺行動(dòng)思維階段

B.具體形象思維階段

C.抽象思維階段

D.邏輯思維階段

9.先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成病平狀，這時(shí)，幼兒可能會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼兒的思維具有【】

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

10.提出游戲是本能的動(dòng)作，游戲是為將來(lái)生活做準(zhǔn)備的心理學(xué)家來(lái)自【】

A.德國(guó)

B.奧地利

C.匈牙利

D.捷克斯洛伐克

11.幼兒時(shí)期一般指的是【】

A.0至3歲

B.0至6歲

C.0至12歲

D.3至6歲

12.教學(xué)內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容的選擇符合【】

A.興趣性原則

B.價(jià)值性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.目的性原則

13.最先修訂的《幼兒園工作規(guī)程》在【】實(shí)施。

A.1996

B.2006

C.2012

D.2016

14.孩子出生就表現(xiàn)出明顯的差異，這是【】

A.能力類型的差異

B.興趣類型的差異

C.氣質(zhì)類型的差異

D.性格類型的差異

15.幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是指【】領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

A.語(yǔ)言、科學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)

B.數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)

C.語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)

D.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

16.學(xué)前兒童記憶中，占優(yōu)勢(shì)的是【】

A.無(wú)意記憶

B.有意記憶

C.語(yǔ)詞記憶

D.意義記憶

17.幼兒的發(fā)音水平在整個(gè)幼兒期是逐步提高的，【】歲前后，是培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音的關(guān)鍵期。在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的任何發(fā)音。

A.3

B.4

C.5

D.6

18.在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)家禽”中，幼兒認(rèn)識(shí)了雞、鴨、鵝后，教師拋出問(wèn)題：“你們知道它們共同的名字叫什么嗎？它們有什么相同的地方？”老師的提問(wèn)策略屬于【】

A.啟發(fā)式提問(wèn)

B.發(fā)散性提問(wèn)

C.推理式提問(wèn)

D.總結(jié)式提問(wèn)

19.兒童離開托幼機(jī)構(gòu)【】應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。

A.2個(gè)月以上

B.3個(gè)月以上

C.4個(gè)月以上

D.1個(gè)月以上

20.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的關(guān)鍵是【】

A.開展專門的講述活動(dòng)

B.鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)話

C.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)

21.下列觀點(diǎn)不是蒙臺(tái)梭利倡導(dǎo)的是【】

A.一個(gè)合作發(fā)展的環(huán)境

B.一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境

C.一個(gè)生氣勃勃的環(huán)境

D.一個(gè)愉快的環(huán)境

22.人人常說(shuō)的“激將法”是指【】

A.直接暗示

B.間接暗示

C.反暗示

D.自我暗示

23.下列不屬于蒙臺(tái)梭利思想的是【】

A.強(qiáng)調(diào)兒童的內(nèi)在生命力

B.強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位和價(jià)值

C.重視兒童心理發(fā)展敏感期和階段性

D.強(qiáng)調(diào)兒童在“工作”中發(fā)展

24.制定班級(jí)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作，而影響幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制定的因素是多方面的。以下不屬于影響幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定的客觀因素的是【】

A.班級(jí)資源

B.家庭資源

C.社區(qū)資源

D.幼兒教師態(tài)度

25.一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)，老師就撤除對(duì)他的懲罰，這是【】

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

26.數(shù)學(xué)教育中最適合于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和水平的方法是【】

A.游戲法

B.討論法

C.操作法

D.演示法

27.【】是指在復(fù)雜情況下，善于明辨是非，把握機(jī)會(huì)，適時(shí)作出正確決定，并毫不猶豫地堅(jiān)決付諸行動(dòng)。

A.獨(dú)立性

B.堅(jiān)持性

C.果斷性

D.自制力

28.為了確保每一個(gè)孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》和《兒童權(quán)利公約》明確提出，【】是兒童的一項(xiàng)基本權(quán)利，社會(huì)有責(zé)任為兒童實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)權(quán)利積極創(chuàng)造條件。

A.受教育

B.游戲

C.被關(guān)愛

D.被平等對(duì)待

29.幼兒教師必備的能力不包括【】

A.觀察能力

B.溝通能力

C.組織分組活動(dòng)能力

D.鋼琴十級(jí)技能

30.關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀點(diǎn)是【】

A.兒童身體發(fā)展價(jià)值

B.兒童積極情感發(fā)展價(jià)值

C.兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值

D.個(gè)體發(fā)展價(jià)值和社會(huì)發(fā)展價(jià)值

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