2020年安徽省黃山市屯溪區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.由國家教委體育司組織編寫的《體育心理學》一書，經(jīng)部分院校試用后于【】年正式出版。

A.1985

B.1987

C.1989

D.1990

2.馬步正確的做法是兩腳平行開立，屈膝中蹲，大腿接近水平，身體重心在【】

A.兩腳之間

B.兩腳前方

C.兩腳后方

D.身體右側(cè)

3.任何動作的完成都要有相應的力量，而起決定作用的是【】

A.人體的外力

B.支撐反作用力

C.摩擦力

D.人體的內(nèi)力

4.根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中，【】發(fā)育最快，生殖系統(tǒng)發(fā)展最晚。

A.吸收系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.調(diào)節(jié)系統(tǒng)

D.能量系統(tǒng)

5.學校體育的本質(zhì)功能是教育功能、健身功能和娛樂功能。學校體育最主要、最為獨特的本質(zhì)功能是【】

A.育人功能

B.健身功能

C.教育功能

D.娛樂功能

6.足球基本技術(shù)中，腳背正面踢定位球，應采用【】

A.直線助跑

B.斜線助跑

C.弧線助跑

D.不助跑

7.小肌肉群動作技能的學習績效與智力之間存在著相關(guān)性，其相關(guān)程度是【】

A.高度正相關(guān)

B.高度負相關(guān)

C.低度正相關(guān)

D.低度負相關(guān)

8.學校群眾性體育活動的組織形式有早操、課間操和【】

A.個人體育鍛煉

B.校外體育鍛煉

C.課外體育鍛煉

D.業(yè)余體育鍛煉

9.體育訓練課由【】組成。

A.熱身活動、基本部分和放松部分

B.準備部分、基本部分和結(jié)束部分

C.準備部分、練習部分和放松部分

D.準備部分、練習部分和結(jié)束部分

10.下列不屬于課外體育活動的是【】

A.早操、課間操

B.運動隊訓練

C.運動

D.體育課籃球比賽

11.人的心理現(xiàn)象包括心理過程和【】，與體育活動之間是一個雙向影響關(guān)系。

A.個性心理

B.應激反應

C.表現(xiàn)形式

D.上述都不是

12.細胞的基本結(jié)構(gòu)是由【】組成的。

A.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B.細胞膜、細胞質(zhì)、基質(zhì)

C.細胞膜、細胞核、基質(zhì)

D.細胞膜、細胞器、細胞質(zhì)

13.下列屬于籃球比賽中的進攻戰(zhàn)術(shù)的是【】

A.夾擊配合

B.擠過配合

C.突分配合

D.穿過配合

14.背越式跳高采用【】方式助跑。

A.直線

B.弧線

C.直線加弧線

D.弧線加直線

15.以課程計劃中對課程實施的要求來區(qū)分的兩種課程類型為【】

A.必修課程與選修課程

B.分科課程與綜合課程

C.活動課程與學科課程

D.直線課程與螺旋式課程

16.【】年，排球被列為奧運會正式比賽項目。

A.1963

B.1964

C.1965

D.1966

17.訓練的競賽期中，運動負荷的安排應遵循【】

A.量小強度大

B.量大強度大

C.量小強度小

D.量大強度小

18.腦干由中腦、腦橋和【】組成。

A.小腦

B.延髓

C.大腦

D.腦神經(jīng)

19.燕式平衡動作中，非支撐腿的臀大肌、股后肌群完成【】

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.保護工作

20.體育與健康課程標準要求，從實際出發(fā)，以【】需要為中心來選擇和設(shè)計教學內(nèi)容。

A.運動項目

B.教師

C.學生的發(fā)展

D.課堂教學

21.體育與健康課程根據(jù)學生的【】劃分學習水平。

A.身心發(fā)展特征

B.運動技術(shù)水平

C.興趣愛好

D.體育基礎(chǔ)知識

22.根據(jù)力量素質(zhì)與運動體重的關(guān)系，可以分為【】

A.一般力量與專項力量

B.絕對力量與相對力量

C.最大力量與最小力量

D.上述都不對

23.下列沒有作為第一屆奧運會競技體操比賽項目的是【】

A.雙杠

B.自由體操

C.鞍馬

D.吊環(huán)

24.身體練習的動力學特征有三要素，分別是力的大小、方向和【】

A.起點

B.支點

C.原點

D.遠點

25.籃球比賽中，因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱為【】

A.侵人犯規(guī)

B.技術(shù)犯規(guī)

C.違反體育道德犯規(guī)

D.防守犯規(guī)

26.下列關(guān)于肥胖的說法，正確的是【】

A.兒童肥胖多屬于單純性肥胖

B.兒童肥胖多屬于大細胞肥胖

C.成年男性肥胖多屬于臀部型肥胖

D.繼發(fā)性肥胖與疾病無關(guān)

27.依據(jù)最新《田徑競賽規(guī)則》，在跳遠比賽中，當運動員人數(shù)只有8人或少于8人時，每人均有的試跳次數(shù)是【】

A.3次

B.4次

C.6次

D.8次

28.武術(shù)套路運動主要內(nèi)容包括：拳術(shù)、器械、對練和集體演練，其中集體演練是【】人以上的徒手或器械集體演練。

A.五

B.六

C.七

D.八

29.決定田徑跳躍高度或遠度的最重要因素是【】

A.起跳的爆發(fā)力量

B.起跳的蹬地角度

C.起跳的動作速度

D.起跳后人體騰起的初速度

30.人體的運動系統(tǒng)是由骨骼、關(guān)節(jié)和【】組成的。

A.韌帶

B.血液

C.肌肉

D.力量

多選題

1.田徑比賽中，以下項目屬于徑賽的有【】

A.競走

B.100米跑

C.4×100米接力跑

D.跳高

2.運動參與是指學生參與體育學習和鍛煉的【】表現(xiàn)。

A.心理

B.態(tài)度

C.行為

D.能力

3.血液是由【】組成的液體組織。

A.血漿

B.紅細胞

C.血細胞

D.血小板

4.信息加工理論將動作技能分為三個階段，下列屬于技能的信息加工過程的是【】

A.反應控制階段

B.刺激辨別階段

C.反應選擇階段

D.動作聯(lián)結(jié)階段

5.體育教學內(nèi)容的特點有下列哪些？【】

A.身體運動性

B.健身性

C.娛樂性

D.非階梯性

判斷題

1.按名次錄取分組時，應把成績優(yōu)秀的運動員分編在一組里。【】

2.維生素A、D、E、K屬于脂溶性維生素?！尽?/span>

3.體育教學常規(guī)中，小結(jié)與送還器材常規(guī)屬于課后常規(guī)。【】

4.水平五階段的女生在月經(jīng)期可以進行蹲踞式跳遠的練習?！尽?/span>

5.合理安排身體活動量原則是依據(jù)體育教學的本質(zhì)特點和體育教學需要適宜的運動負荷規(guī)律。【】

6.我國教育部門明確規(guī)定，在校中小學生必須保證每天45分鐘的體育活動時間?！尽?/span>

7.《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》強調(diào)體育與健康要以“健康第一”為指導思想?！尽?/span>

8.足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應擊球的后下部。【】

9.關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益屬于課程標準的基本理念。【】

10.羽毛球發(fā)球按發(fā)出球在空中飛行的弧線不同，可分為發(fā)高遠球、發(fā)平高球、發(fā)平快球和發(fā)網(wǎng)前球。 【】

11.科學鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法?！尽?/span>

12.接力跑比賽中，為提高競爭性，應采用異質(zhì)分組?！尽?/span>

13.經(jīng)常參加游泳鍛煉可以增強體質(zhì)?？崭桂囸I時不宜馬上下水游泳，但飽食后可以馬上進行游泳鍛煉?！尽?/span>

14.整理活動具有使肌肉放松、降低肌肉緊張、促進疲勞恢復的作用。【】

15.籃球移動技術(shù)是完成其各項技術(shù)動作的基礎(chǔ)。【】

16.兒童少年時期，注重發(fā)展斜方肌力量可預防和矯正駝背?！尽?/span>

17.田徑比賽賽前3分鐘，發(fā)令協(xié)調(diào)員通知運動員停止練習，組織運動員站在各自道次的集合線上等候。 【】

18.全國體育大會每四年舉辦一次?！尽?/span>

19.有訓練者在安靜狀態(tài)和定量負荷狀態(tài)下均表現(xiàn)出機能節(jié)省化現(xiàn)象?！尽?/span>

20.學校體育和競技體育兩者是對立的，不主張學校體育引進競技體育?！尽?/span>

21.滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動作?！尽?/span>

22.排球比賽中，后排隊員可以參與攔網(wǎng)?！尽?/span>

23.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分?！尽?/span>

24.籃球比賽中，單手接球控球范圍大，能接不同方向的球。因此，一般情況下應盡量用單手接球。【】

25.從事力量訓練時應先做小肌群的動作，再做大肌群的動作?！尽?/span>

簡答題

1.簡述魚躍前滾翻的動作方法。

2.簡述武術(shù)抱拳禮的文化內(nèi)涵。

3.列舉學生在運動后緩解疲勞的方法。

4.體育鍛煉應遵循哪些原則？

案例分析

在雙手頭上前擲實心球教學中，教師安排的教學步驟如下：

①教師示范、講解動作要領(lǐng)。

②學生分組練習，并對照測試標準找出不足。

③教師巡視進行指導。

④小組展示相互評價。

⑤教師對練習情況進行小結(jié)。

⑥擲實心球“闖關(guān)”游戲。

⑦學生對游戲結(jié)果展開討論。

⑧教師從學生參與、表現(xiàn)、成績等方面進行點評。

結(jié)合以上案例，回答以下問題。

(1)本案例采用了哪些學習評價形式？

(2)這些評價形式在哪些教學步驟中得到體現(xiàn)？

(3)這些評價形式的主要目的是什么？

教學設(shè)計

教材：小足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球

教學對象：水平三（小學五年級學生）

學生人數(shù)：男生20人，女生20人

根據(jù)體育與健康課程標準的教學理念，按照課程標準水平三學習方面目標和水平目標要求，完成“小足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球”第一課時的教學設(shè)計（僅需對基本部分做出設(shè)計）。

要求從教學目標、教材內(nèi)容、教學方法、教學評價、場地器材及運動負荷等方面進行設(shè)計。

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