2020年安徽省安慶市迎江區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.110米跨欄項(xiàng)目中，成年男子欄高為【】

A.0.914米

B.1.067米

C.1.00米

D.0.84米

2.下列關(guān)于準(zhǔn)備活動(dòng)生理作用的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】

A.增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能

B.使體溫升高

C.降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮水平

D.利于散熱

3.體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用【】

A.兩組一次等時(shí)輪換

B.三組兩次等時(shí)輪換

C.先合后分

D.先分后合

4.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為【】

A.超量恢復(fù)階段

B.工作階段

C.相對(duì)恢復(fù)階段

D.復(fù)原階段

5.兒童認(rèn)知水平隨著年齡的發(fā)展進(jìn)入不同的階段。12~15歲時(shí)是兒童認(rèn)知水平發(fā)展的【】

A.前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動(dòng)階段

C.形式運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段

6.在田徑比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)以主要目光盯住【】

A.運(yùn)動(dòng)員

B.終點(diǎn)線前沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員

C.終點(diǎn)線后沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員

D.終點(diǎn)裁判員

7.人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力稱為【】

A.靈敏素質(zhì)

B.協(xié)調(diào)性

C.柔韌素質(zhì)

D.速度素質(zhì)

8.腿部肌肉中，快肌纖維占優(yōu)勢(shì)的人較適宜從事【】

A.800米跑

B.1500米跑

C.100米跑

D.10000米跑

9.【】是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引”。

A.太極拳

B.八段錦

C.五禽戲

D.氣功

10.當(dāng)人體急性出血超過【】毫升時(shí)，往往出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、呼吸淺速、脈搏快弱、血壓下降等全身不適癥狀。

A.600~800

B.700~900

C.800~1000

D.1000~1200

11.抬高傷肢主要是為了【】

A.減少疼痛

B.使受傷部位血液減少

C.使受傷部位血液增加

D.麻痹傷口

12.常用的球類比賽的編排有【】

A.淘汰制、循環(huán)制、累進(jìn)制

B.單淘汰制、雙淘汰制、循環(huán)制

C.淘汰制、單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)

D.淘汰制和循環(huán)制

13.鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑為2.135米，有效落地區(qū)為【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

14.傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“五禽戲”的創(chuàng)編者是【】

A.華佗

B.孫思邈

C.李時(shí)珍

D.老子

15.根據(jù)我國《學(xué)校體育工作條例》，學(xué)校體育競(jìng)賽貫徹的原則不包括【】

A.小型多樣

B.統(tǒng)一集中

C.基層為主

D.勤儉節(jié)約

16.走和跑的區(qū)別在于【】

A.跑的速度快，走的速度慢

B.跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小

C.跑的步幅大，走的步幅小

D.跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

17.做原地前手翻動(dòng)作時(shí)，保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】，一手頂其肩，另一手托其腰部。

A.正前方

B.正后方

C.后側(cè)方

D.前側(cè)方

18.下列最適合采用鏡面示范的教學(xué)內(nèi)容是【】

A.單手肩上投籃動(dòng)作

B.跑步中腿的后蹬動(dòng)作

C.廣播體操

D.蹲踞式起跑

19.太極拳初學(xué)者首先掌握的三步法是【】

A.進(jìn)步、退步、獨(dú)立步

B.進(jìn)步、獨(dú)立步、側(cè)身步

C.進(jìn)步、退步、側(cè)身步

D.馬步、弓步、仆步

20.體育教學(xué)中，最簡(jiǎn)單便捷的班級(jí)教學(xué)組織形式是【】

A.行政分班

B.男女分班

C.興趣分班

D.友伴分班

21.根據(jù)肌束排列方向，可以把肌肉分為【】

A.長(zhǎng)肌、短肌、扁肌、輪匝肌

B.二頭肌、三頭肌、四頭肌、多頭肌

C.梭形肌、多羽狀肌、羽狀肌、半羽狀肌

D.二頭肌、多頭肌、長(zhǎng)肌、短肌

22.以下不屬于關(guān)節(jié)軟骨的特性的是【】

A.減小關(guān)節(jié)面摩擦

B.吸收機(jī)械震蕩

C.有神經(jīng)支配

D.適量運(yùn)動(dòng)可增加關(guān)節(jié)軟骨的厚度

23.肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】，抓踝上提，以膝頂背。

A.前方

B.后方

C.側(cè)前方

D.側(cè)方

24.課程內(nèi)容資源開發(fā)包括【】的改造、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。

A.現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

B.傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

C.競(jìng)技項(xiàng)目

D.趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

25.運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)在矢狀面內(nèi)繞冠狀軸運(yùn)動(dòng)，稱為【】

A.屈和伸

B.外展和內(nèi)收

C.回旋

D.環(huán)轉(zhuǎn)

26.小學(xué)“快速跑”教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)模擬“5·12地震避險(xiǎn)”，體現(xiàn)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》性質(zhì)的【】

A.基礎(chǔ)性

B.實(shí)踐性

C.健身性

D.綜合性

27.下列屬于籃球防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是【】

A.繞過、夾擊、關(guān)門

B.繞過、夾擊、策應(yīng)

C.繞過、策應(yīng)、關(guān)門

D.夾擊、策應(yīng)、關(guān)門

28.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是【】號(hào)位跟進(jìn)。

A.6

B.5

C.4

D.1

29.下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？【】

A.跳高

B.跳遠(yuǎn)

C.鉛球

D.接力跑

30.下列不屬于骨杠桿類別的是【】

A.費(fèi)力杠桿

B.平衡杠桿

C.省力杠桿

D.速度杠桿

多選題

1.決定跑速的主要因素是【】

A.爆發(fā)力

B.步頻

C.力量

D.步長(zhǎng)

2.鐵人三項(xiàng)包括【】

A.游泳

B.自行車

C.百米跑

D.長(zhǎng)跑

3.【】是中國武術(shù)特有的表現(xiàn)形式，也是學(xué)校武術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容。

A.游戲運(yùn)動(dòng)

B.套路運(yùn)動(dòng)

C.實(shí)用攻防運(yùn)動(dòng)

D.比賽運(yùn)動(dòng)

4.影響柔韌性的生理因素有【】

A.關(guān)節(jié)面結(jié)構(gòu)

B.肌肉和韌帶組織的伸展性

C.關(guān)節(jié)周圍組織的體積

D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)骨骼肌的調(diào)節(jié)能力

5.三維體育觀是指【】

A.健康

B.身體

C.心理

D.社會(huì)適應(yīng)

判斷題

1.乒乓球的正確握拍法是手指并攏，掌心緊貼拍柄，不要留有空隙?！尽?/span>

2.《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、高級(jí)中學(xué)無論班級(jí)數(shù)量多少均需匹配400米（環(huán)形）田徑場(chǎng)一塊?！尽?/span>

3.國際正式足球比賽每場(chǎng)有兩次暫停時(shí)間?！尽?/span>

4.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)液應(yīng)遵循預(yù)防性和少量多次原則?！尽?/span>

5.在小學(xué)跳躍教學(xué)中，教師要把跳躍教學(xué)與游戲緊密結(jié)合起來，以完整教學(xué)法為主，結(jié)合分解教學(xué)，突出學(xué)練結(jié)合?！尽?/span>

6.體育教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平?！尽?/span>

7.從降脂效果來看，無氧運(yùn)動(dòng)明顯優(yōu)于有氧運(yùn)動(dòng)。【】

8.籃球比賽中的帶球跑屬于犯規(guī)?！尽?/span>

9.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，左右并列成一排叫路?！尽?/span>

10.紅骨髓和黃骨髓都沒有造血功能?！尽?/span>

11.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性的特性。【】

12.健美操的彈動(dòng)技術(shù)是健美操最重要的基本技術(shù)之一，是體現(xiàn)健美操的最基本特征，用以區(qū)別其他項(xiàng)目的重要因素之一?！尽?/span>

13.標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地球門高2.43米，寬7.32米?；@球場(chǎng)籃球筐距地面高度為3.05米。 【】

14.彎道跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員為了克服離心力，左腳應(yīng)該用腳掌內(nèi)側(cè)著地?！尽?/span>

15.體育實(shí)踐課的備課必須包括學(xué)生、場(chǎng)地、器材、教材、教法、骨干、教案等要素?！尽?/span>

16.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，連續(xù)口令一般包括預(yù)令和動(dòng)令?！尽?/span>

17.維生素A、D、E、K屬于脂溶性維生素?！尽?/span>

18.籃球行進(jìn)間單手肩上投籃最后三步是一小、二大、三高跳?！尽?/span>

19.體育教學(xué)中，為了更好地進(jìn)行講解示范，教師應(yīng)背向陽光或風(fēng)沙?！尽?/span>

20.肱骨頭位于肱骨的遠(yuǎn)側(cè)?！尽?/span>

21.接力跑比賽中，為提高競(jìng)爭(zhēng)性，應(yīng)采用異質(zhì)分組?！尽?/span>

22.武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?！尽?/span>

23.蛋白質(zhì)一般不是用于分解供能的，它主要是用于運(yùn)動(dòng)后肌肉的修復(fù)和增長(zhǎng)，但在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大、糖儲(chǔ)備不足的情況下，蛋白質(zhì)也會(huì)被分解?！尽?/span>

24.過度訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中必然要出現(xiàn)的一種生理狀態(tài)?！尽?/span>

25.羽毛球正手發(fā)后場(chǎng)高遠(yuǎn)球時(shí)，應(yīng)把球發(fā)到對(duì)方端線附近?！尽?/span>

簡(jiǎn)答題

1.體育課程資源的開發(fā)應(yīng)從哪六個(gè)方面入手？

2.戰(zhàn)術(shù)位置是根據(jù)比賽戰(zhàn)術(shù)、對(duì)手情況和人員特點(diǎn)進(jìn)行的安排。籃球比賽一般來說，在場(chǎng)上五人分別為兩名后衛(wèi)、兩名前鋒、一名中鋒。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明各個(gè)戰(zhàn)術(shù)位置的攻防基本要求。

3.什么是肺活量？

4.列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。

案例分析

在一堂小學(xué)三年級(jí)前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計(jì)劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動(dòng)。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)）

(2)集中學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評(píng)價(jià)。（有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨(dú)立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，師生評(píng)價(jià)；接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考（看哪個(gè)滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動(dòng)快的原因。（得出對(duì)團(tuán)身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識(shí)）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對(duì)此教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。

教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)編一個(gè)以提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力為目的，以合作為主題內(nèi)容的教學(xué)游戲。

設(shè)計(jì)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程或主要方法、游戲規(guī)則等。

要求：說明游戲名稱。

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