2020年安徽省銅陵市銅官區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.體育能力既有一般能力的特征，又有一種特殊能力，是由個體的【】、運動技術及技能所構成的一種身心品質(zhì)的綜合體。

A.體育道德、體育特長

B.體育智慧、體育道德

C.體育特長、體育知識

D.體育智慧、體育知識

2.生理學研究成果表明，影響紅細胞變形能力的因素主要有三種：即紅細胞表面積與容積的比值、紅細胞內(nèi)部黏度和【】

A.血漿清蛋白的濃度

B.血漿清蛋白的黏度

C.紅細胞膜的濃度

D.紅細胞膜的彈性

3.支撐跳躍技巧運動的落點，凡是落地時面朝前方，落地前腳必須向【】伸出。

A.下方

B.后下方

C.前下方

D.以上都不是

4.當人體急性出血超過【】毫升時，往往出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、呼吸淺速、脈搏快弱、血壓下降等全身不適癥狀。

A.600~800

B.700~900

C.800~1000

D.1000~1200

5.在足球運動中，中遠距離射門的常用技術是【】

A.腳背內(nèi)側踢球

B.腳背外側踢球

C.腳背正面踢球

D.腳內(nèi)側踢球

6.身體健康學習方面，小學階段要注意引導學生懂得【】、行為習慣和疾病預防對身體發(fā)育和健康的影響。

A.睡眠

B.鍛煉

C.保健

D.營養(yǎng)

7.引領奧林匹克運動不斷前進的三大組織體系是國際奧委會、國家奧委會和【】

A.國際單項體育聯(lián)合會

B.國際足聯(lián)

C.國際業(yè)余田徑聯(lián)合會

D.國家單項體育協(xié)會

8.【】年，中國女排頑強拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個世界冠軍。

A.1980

B.1981

C.1982

D.1984

9.武術五種步型的組合練習簡稱“五步拳”，動作組合順序是弓步?jīng)_拳—彈腿沖拳—馬步架打—【】

A.歇步蓋打—提膝仆步穿掌—虛步挑掌

B.提膝仆步穿掌—歇步蓋打—虛步挑掌

C.虛步挑掌—提膝仆步穿掌—歇步蓋打

D.歇步蓋打—虛步挑掌—提膝仆步穿掌

10.跳遠比賽丈量成績時，須從運動員【】至起跑線的延長線成直角丈量。

A.臀部著地

B.身體任何部位著地的最近點

C.手著地

D.后腳跟

11.足球技術中，短距離準確傳球和射門的最佳部位是【】

A.腳內(nèi)側

B.腳背正面

C.腳背內(nèi)側

D.腳背外側

12.毛澤東的《體育之研究》，發(fā)表在著名的【】雜志上。

A.《新體育》

B.《新青年》

C.《學校體育》

D.《體育科學》

13.《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見（國辦發(fā)[2016]27號）》規(guī)定，學校綜合性運動會或體育節(jié)每年至少舉辦【】

A.一次

B.兩次

C.三次

D.四次

14.足球運動特點是【】

A.整體性、對抗性、轉換性、時空性

B.整體性、對抗性、多變性、易行性

C.綜合性、集體性、商業(yè)性、職業(yè)性

D.技巧性、對抗性、集體性、兩重性

15.乒乓球擊球的第一個環(huán)節(jié)是【】

A.移動

B.控位

C.判斷

D.擊球

16.新課程標準要求水平二的3、4年級學生要了解體能的構成，如知道心肺耐力、力量、柔韌性、【】、速度、靈敏性是體能的組成部分。

A.平衡

B.協(xié)調(diào)

C.BMI

D.身體成分

17.根據(jù)某個體育教學內(nèi)容，按照某種教學模式安排各個課次的教學文件屬于【】

A.學年教學計劃

B.單元教學計劃

C.學期教學計劃

D.學時教學計劃

18.影響骨生長的內(nèi)因是【】

A.食物

B.機械力

C.激素

D.體育鍛煉

19.學生動作速度發(fā)展最快的年齡是【】

A.7~9歲

B.6~8歲

C.11~12歲

D.10~11歲

20.下列能源物質(zhì)中，作為人體運動直接能源物質(zhì)的是【】

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖

D.ATP

21.消化系統(tǒng)由消化管和【】兩大部分組成。

A.口腔

B.食管

C.小腸

D.消化腺

22.體育教師應結合實際將課程目標【】，有計劃、有步驟地促進學生學習目標的達成。

A.具體化，提高目標的準確性

B.抽象化，提高目標的可操作性

C.具體化，提高目標的可操作性

D.抽象化，提高目標的準確性

23.體育教學中，為了更好地展示方向、路線變化復雜的動作，一般可采用的示范面為【】

A.正面示范

B.側面示范

C.背面示范

D.鏡面示范

24.在游泳比賽中，以哪種泳式在水中先開始比賽？【】

A.仰泳

B.蝶泳

C.自由泳

D.蛙泳

25.下列選項中，屬于運動系統(tǒng)的是【】

A.肺部

B.小腸

C.心臟

D.骨骼肌

26.身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循【】

A.認識事物的規(guī)律

B.人體生理機能活動能力變化規(guī)律

C.動作技能形成規(guī)律

D.學習規(guī)律

27.用止血帶控制下肢出血，每小時應放松【】

A.1~2分鐘

B.11~12分鐘

C.21~22分鐘

D.31~32分鐘

28.【】是指描述人體結構相對位置關系或運動中人體各部位的空間位置關系的術語。

A.運動術語

B.動作術語

C.基本術語

D.方位術語

29.發(fā)展絕對速度的主要訓練手段是【】

A.300米計時跑

B.150米計時跑

C.200米計時跑

D.60米計時跑

30.籃球技術中，手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，用手指和指根把球控制住的動作名稱是【】

A.雙手持球

B.雙手接球

C.單手持球

D.單手接球

多選題

1.骨折與脫位的癥狀有【】

A.患處變形

B.功能障礙

C.疼痛劇烈

D.局部有紅腫和瘀血斑

2.從運動生理學氧的代謝程度來看，對健康有效的運動項目可分三大類，下列【】屬于這三大類。

A.有氧運動

B.無氧運動

C.耐力運動

D.伸展運動

3.滑步是防守移動的一種主要方法，分為【】

A.正滑步

B.側滑步

C.前滑步

D.后滑步

4.2008年北京奧運會的宗旨或主題是下列哪些？【】

A.健康奧運

B.綠色奧運

C.科技奧運

D.人文奧運

5.根據(jù)肌肉的外形，可將肌肉分為【】幾類。

A.長肌

B.短肌

C.扁肌

D.輪匝肌

判斷題

1.排球正面上手發(fā)球應在肩上方伸直手臂的最高點處，用掌擊球的后中下部。【】

2.身體成分是指人體總體重非脂肪成分與脂肪成分的比例，它可以粗略地評價人體的胖瘦狀況?！尽?/span>

3.在水平二階段要求學生能夠初步了解安全運動以及日常生活中有關安全避險的知識和方法?！尽?/span>

4.中華人民共和國成立的第一個體育組織是中華全國體育總會?！尽?/span>

5.在小學跳躍教學中，教師要把跳躍教學與游戲緊密結合起來，以完整教學法為主，結合分解教學，突出學練結合。【】

6.排球比賽中，后排隊員不得參與進攻?！尽?/span>

7.人的血液由心臟流出所經(jīng)過的血管稱靜脈?！尽?/span>

8.競技體操比賽中，自由體操場地的長和寬均為12米?！尽?/span>

9.乒乓球擊球的基本環(huán)節(jié)是判斷、移動、擊球、隨前。 【】

10.在鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出?！尽?/span>

11.課外體育主要由課外體育活動、課余體育訓練、課余體育競賽等組成?！尽?/span>

12.運動中出現(xiàn)腹痛時，應發(fā)揮頑強拼搏精神，克服疼痛，保持運動負荷?！尽?/span>

13.羽毛球發(fā)球按發(fā)出球在空中飛行的弧線不同，可分為發(fā)高遠球、發(fā)平高球、發(fā)平快球和發(fā)網(wǎng)前球。 【】

14.體側屈和側壓腿屬于健美操中練習軀干平衡性的方法?！尽?/span>

15.為避免學生出現(xiàn)過度疲勞現(xiàn)象，體育教師應該運用教法控制好練習的負荷量和負荷強度?！尽?/span>

16.籃球比賽中，單手接球控球范圍大，能接不同方向的球。因此，一般情況下應盡量用單手接球?！尽?/span>

17.常參加體育運動，會使肌纖維增多。【】

18.徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿?！尽?/span>

19.蹲踞式跳遠的學習難點是快速助跑與起跳技術的結合?！尽?/span>

20.排球正面墊球準備姿勢，應將雙手疊起置于腹前?！尽?/span>

21.體育實踐課的備課必須包括學生、場地、器材、教材、教法、骨干、教案等要素?！尽?/span>

22.對學生進行支撐跳躍練習落地保護時，保護者應站在落地點的前方，通過扶提幫助練習者穩(wěn)定平衡。 【】

23.科學鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法?！尽?/span>

24.肩部和上臂出血可通過壓迫鎖骨下動脈的方式止血?！尽?/span>

25.跨越式跳高起跳點一般位于助跑側跳高架橫桿的二分之一處。【】

簡答題

1.簡述腳背外側運球的特點及動作要領。

2.簡述籃球原地高運球的動作方法。

3.簡述對青少年運動員進行心理訓練的注意事項。

4.教師制訂教學方案時，選擇教學內(nèi)容要符合那些要求？

案例分析

在一次教研活動中，李老師執(zhí)教了水平三（六年級）《武術動作組合——五步拳》第二課時教學，以下是基本部分教學過程片段。

“本節(jié)課，老師為同學們準備了三個問題，請你們按照提示嘗試練習，在練習中小組長要認真組織本組同學練習，希望同學們能互相幫助，順利完成動作”。隨后，老師指定四個小組的練習區(qū)域，學生由小組長帶領到達指定區(qū)域進行練習。

（一）巧用示意圖，小組合作初步學練

問題：你們能試著練一練，并記住動作名稱嗎？

師：1.出示《五步拳》動作圖解，引導學生嘗試練習，并熟練記住動作名稱。

2.教師示范，逐一進行動作講解。

3.教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

生：1.小組長帶領學生認真模仿練習，邊學邊記動作名稱。

2.仔細觀察，認真練習。

3.在教師指導下，認真糾正錯誤動作。

（二）問題引導，學生再次學練

問題：小組能給武術演練增加口令，讓動作整齊劃一嗎？

師：引導學生增加口令練習。

生：1.小組長指揮，以口令“1、2、3、4、5”引導小組完成動作，聲音洪亮。

2.小組以動作名稱為提示性口令進行練習，節(jié)奏感強。

（三）問題引導，第三次學練

問題：小組能給動作增加發(fā)聲效果，讓你們的團隊更有氣勢嗎？

師：引導學生集體發(fā)聲，激發(fā)學生團隊演練熱情。

生：小組長帶領小組，“嘿、哈”發(fā)聲，“精、氣、神”十足。

（四）集體展示

師：(1)大比武，小組比賽，比一比哪一組動作最整齊，聲音最洪亮。

(2)要求每組推選一名同學當評委，并可邀請觀摩老師當評委，進行評分。得分最高的小組獲得“武術冠軍組”榮譽稱號。

(3)統(tǒng)計分數(shù)，評選出“冠軍組”“亞軍組”“季軍組”“進步組”。

生：1.每組推選評委，并邀請觀摩老師單人評委進行打分。

2.小組長帶隊，集合進場進行比武。

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關的教學理念，對此教學案例進行評析，并提出你的看法和建議。

教學設計

請以“軟式排球正面下手雙手墊球”為教學內(nèi)容進行單元教學設計。

設計內(nèi)容包括：課次內(nèi)容和練習手段。

設計要求：(1)教學對象為水平二的學生；(2)本教學內(nèi)容共5次課，不含考評課。

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