2021年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市根河市中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷
一、單項(xiàng)選擇題
1.銅胎掐絲琺瑯的俗稱是【】
A. 陶器
B. 唐三彩
C. 景泰藍(lán)
D. 宣德爐
2.以下哪一件是米開朗基羅的繪畫作品?【】
A. 《被縛的奴隸》
B. 《最后的審判》
C. 《大衛(wèi)》
D. 《阿爾諾芬妮夫婦像》
3.《瀟湘圖》的作者是五代畫家【】
A. 關(guān)仝
B. 董源
C. 巨然
D. 荊浩
4.某教師在講《鉛筆淡彩》一課時(shí),發(fā)現(xiàn)近半數(shù)學(xué)生沒有帶繪畫工具,這種情況下,較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略是【】
A. 按原計(jì)劃繼續(xù)教學(xué)
B. 主要由教師演示
C. 適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容,改為合作學(xué)習(xí)
D. 改為作品欣賞教學(xué)
5.作品的內(nèi)容形成屬于【】
A. 藝術(shù)創(chuàng)造過程
B. 作品的構(gòu)成條件
C. 一對(duì)哲學(xué)范疇
D. 作品欣賞的兩個(gè)方面
6.關(guān)于“八大山人”,說(shuō)法正確的是【】
A. 清初畫壇“四僧”之一
B. 八位畫家的統(tǒng)稱
C. 筆墨精致細(xì)膩
D. 又名石濤
7.某教師將《鳥語(yǔ)花香》一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為“學(xué)生能夠使用毛筆、水、墨等工具材料表現(xiàn)出墨色的層次”。此教學(xué)目標(biāo)所屬的維度是【】
A. 知識(shí)與技能
B. 過程與方法
C. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
D. 認(rèn)知與體驗(yàn)
8.宋代畫家王希孟的【】,代表了畫院青綠一體精密不茍、嚴(yán)格遵依格法的畫風(fēng)。
A. 《富春山居圖》
B. 《浮玉山居圖》
C. 《春山欲雨圖》
D. 《千里江山圖》
9.在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中,線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的【】
A. 藝術(shù)手法
B. 表現(xiàn)形式
C. 表現(xiàn)手段
D. 藝術(shù)規(guī)律
10.首次提出“美育”概念的西方哲學(xué)家是【】
A. 柏拉圖
B. 康德
C. 席勒
D. 蘇格拉底
11.下列選項(xiàng)中,正確描述古希臘藝術(shù)美學(xué)特征的是【】
A. 崇高而悲壯
B. 威嚴(yán)而冷峻
C. 活潑而流暢
D. 優(yōu)美而典雅
12.某些畫家根據(jù)光色原理對(duì)繪畫色彩進(jìn)行大膽革新,打破了傳統(tǒng)繪畫的褐色調(diào)子,并直接面對(duì)自然風(fēng)景寫生,將光色瞬間變幻的效果記錄下來(lái)。這一繪畫流派是【】
A. 古典主義
B. 浪漫主義
C. 印象主義
D. 現(xiàn)代主義
13.色彩協(xié)調(diào)的常用方法有類似色協(xié)調(diào)法、中性色間隔法、復(fù)色協(xié)調(diào)法、【】
A. 面積協(xié)調(diào)法
B. 純度協(xié)調(diào)法
C. 明暗協(xié)調(diào)法
D. 對(duì)比協(xié)調(diào)法
14.“論畫以形似,見與兒童鄰。”這句話是【】提出的。
A. 齊白石
B. 蘇軾
C. 黃賓虹
D. 徐渭
15.關(guān)于“藝術(shù)典型”的敘述,不正確的是【】
A. 它同社會(huì)生活的本質(zhì)、事物和人物的普遍性、共性密切相關(guān)
B. 必須具備鮮明生動(dòng)的形象、個(gè)性或特殊性
C. 要體現(xiàn)美術(shù)家獨(dú)特的個(gè)性及獨(dú)特的創(chuàng)造
D. 要與眾不同,讓人們不容易理解
16.以燒造兔毫紋、油滴的黑釉茶盞聞名于世的宋代名窯是【】
A. 建窯
B. 德化窯
C. 龍泉窯
D. 景德鎮(zhèn)窯
17.藝術(shù)鑒賞過程的起點(diǎn)是【】
A. 審美期待
B. 審美創(chuàng)造
C. 審美體驗(yàn)
D. 審美共鳴
18.青綠山水畫起源于唐代的李思訓(xùn)和【】
A. 李唐
B. 李公麟
C. 李昭道
D. 李成
19.下列選項(xiàng)中,主要用于處理圖形圖像的軟件是【】
A. Word
B. Outlook
C. Photoshop
D. Excel
20.俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師列賓的代表作【】主要描繪的是一個(gè)被流放的革命者。
A. 《意外歸來(lái)》
B. 《庫(kù)爾斯克省的宗教行列》
C. 《祈禱的猶太人》
D. 《秋天的花束》
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