一、單選題

1.承擔(dān)生理負(fù)荷的極限性是【  】的特點(diǎn)之一。

A. 學(xué)校體育

B. 群眾體育

C. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

D. 社會(huì)體育

2.排球比賽規(guī)則規(guī)定，限制后排隊(duì)員【  】

A. 傳球

B. 墊球

C. 攔網(wǎng)

D. 扣球

3.足球比賽中，判斷球是否進(jìn)門(mén)，應(yīng)根據(jù)【  】

A. 球的位置

B. 守門(mén)員接球時(shí)身體所在的位置

C. 隊(duì)員觸球時(shí)身體所在位置

D. 裁判判決結(jié)果

4.體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，其明顯的特點(diǎn)是身體直接參與、體力與智力活動(dòng)密切配合、【  】

A. 以實(shí)踐課教學(xué)為主

B. 學(xué)生身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

C. 以掌握運(yùn)動(dòng)技能為主

D. 師生雙邊活動(dòng)為主

5.小學(xué)低年級(jí)體育課每周共有【  】節(jié)。

A. 2節(jié)

B. 3節(jié)

C. 4節(jié)

D. 5節(jié)

6.體育與健康課程的主要手段是【  】

A. 身體練習(xí)

B. 體能練習(xí)

C. 技能發(fā)展

D. 技術(shù)提升

7.在籃球雙手胸前傳球教學(xué)分組練習(xí)中，教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為【  】

A. 合作型分組

B. 友伴型分組

C. 同質(zhì)分組

D. 異質(zhì)分組

8.排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球【  】次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球也計(jì)算在內(nèi)）。

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

9.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為【  】

A. 由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

B. 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

C. 終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合

D. 絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

10.體育科學(xué)研究中，最本質(zhì)的特征是【  】

A. 準(zhǔn)確

B. 知識(shí)

C. 創(chuàng)造

D. 讀書(shū)

11.腳背正面踢球時(shí)，完成屈髖的主要肌肉是【  】

A. 股直肌

B. 髂腰肌

C. 股中肌

D. 縫匠肌

12.需要較低喚醒水平的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是【  】

A. 短跑

B. 舉重

C. 射箭

D. 拳擊

13.發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法是【  】

A. 長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)

B. 最快動(dòng)作練習(xí)

C. 復(fù)雜化的練習(xí)

D. 牽拉力的練習(xí)

14.為人體提供能量的主要營(yíng)養(yǎng)素是【  】

A. 糖類(lèi)、脂肪、維生素

B. 糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)

C. 糖類(lèi)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽

D. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、維生素

15.武術(shù)的三種基本手型是勾、掌和拳。其中，【  】的動(dòng)作是四指并攏卷握，拇指緊扣食指的第二指節(jié)。

A. 勾

B. 掌

C. 拳

D. 以上都不是

16.在中長(zhǎng)跑比賽中，跑到一定距離時(shí)，會(huì)出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸節(jié)奏被破壞、呼吸困難、四肢無(wú)力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“極點(diǎn)”，下面對(duì)“極點(diǎn)”理解錯(cuò)誤的是【  】

A. 這個(gè)過(guò)程必須在身體達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度時(shí)才能反映出來(lái)

B. “極點(diǎn)”并不是體力的終點(diǎn)，而是一個(gè)身體適應(yīng)的過(guò)程而已

C. 出現(xiàn)“極點(diǎn)”時(shí)可用手按住疼痛部位，減速慢跑，多做幾次深呼吸

D. “極點(diǎn)”的出現(xiàn)與準(zhǔn)備活動(dòng)的多少?zèng)]有關(guān)系，主要與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平有關(guān)

17.下列關(guān)于體育課的綜合密度，說(shuō)法不正確的是【  】

A. 體育課的綜合密度越大越好

B. 體育課的綜合密度越小越好

C. 體育課的綜合密度越大說(shuō)明合理利用的時(shí)間越多

D. 體育課的綜合密度越大說(shuō)明浪費(fèi)的時(shí)間越少

18.體育教學(xué)過(guò)程要素由體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、【  】、體育教學(xué)策略構(gòu)成，它們是構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素。

A. 體育教學(xué)手段

B. 體育教學(xué)方法

C. 學(xué)生

D. 體育教學(xué)評(píng)價(jià)

19.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中【  】

A. 運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法

B. 借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感官感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法

C. 指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法

D. 是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法

20.做原地前手翻動(dòng)作時(shí)，保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【  】，一手頂其肩，另一手托其腰部。

A. 正前方

B. 正后方

C. 后側(cè)方

D. 前側(cè)方

……

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么！