一、單選題

1.新課標(biāo)體育教學(xué)時，具體表達(dá)方法包括【  】

①行為動詞②表現(xiàn)程度③行為主體④情境或條件

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③④

2.在運(yùn)動解剖學(xué)中，【  】是指人體關(guān)節(jié)以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌肉等組織的伸展能力。

A. 耐力素質(zhì)

B. 柔韌素質(zhì)

C. 靈敏素質(zhì)

D. 力量素質(zhì)

3.在籃球比賽中，跳起投籃的特點(diǎn)不包括【  】

A. 不易防守

B. 出手點(diǎn)高

C. 突然性強(qiáng)

D. 易領(lǐng)到進(jìn)攻犯規(guī)

4.扶墻壓肩可以發(fā)展【  】的伸展性。

A. 三角肌

B. 背闊肌

C. 斜方肌

D. 前鋸肌

5.【  】年《壬戌學(xué)制》頒布后，體育教師培養(yǎng)的學(xué)制年限不斷延長。

A. 1920

B. 1921

C. 1922

D. 1923

6.在體育與健康課程教學(xué)中，【  】對教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的影響較小。

A. 教學(xué)條件

B. 學(xué)生實(shí)際情況

C. 三維目標(biāo)

D. 天氣情況

7.接發(fā)球時，把球墊給前排2號位隊(duì)員，由他來傳給3、4號位隊(duì)員扣球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是【  】

A. 插上

B. 中一二

C. 邊一二

D. 以上都不對

8.【  】是投擲鉛球教學(xué)的重點(diǎn)。

A. 維持身體平衡

B. 最后用力

C. 滑步

D. 滑步與最后用力

9.超量恢復(fù)的【  】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復(fù)也越明顯。

A. 程度

B. 程度和時間

C. 時間

D. 快慢

10.下列教學(xué)內(nèi)容適合采用正面示范的是【  】

A. 武術(shù)的套路教學(xué)

B. 做徒手操

C. 跑步中擺臂動作

D. 球類運(yùn)動

11.被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”的教育家是法國人【  】

A. 基拉寧

B. 薩馬蘭奇

C. 皮埃爾·德·顧拜旦

D. 托馬斯·巴赫

12.負(fù)荷強(qiáng)度的指標(biāo)可以通過【  】表現(xiàn)出來。

A. 練習(xí)速度

B. 練習(xí)次數(shù)

C. 練習(xí)距離

D. 練習(xí)時間

13.下列不屬于健美操基本步伐類型的是【  】

A. 邁步類

B. 點(diǎn)地類

C. 抬腿類

D. 支撐類

14.武術(shù)中，“纏頭裹腦”是屬于【  】

A. 棍術(shù)

B. 刀術(shù)

C. 劍術(shù)

D. 槍術(shù)

15.在完成武術(shù)“提膝亮掌”動作時，正確的呼吸方法是【  】

A. 提

B. 聚

C. 托

D. 沉

16.【  】的作用是體育教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、進(jìn)行教學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A. 教學(xué)設(shè)計(jì)

B. 教材分析

C. 教師反思

D. 教學(xué)過程

17.【  】是人體各器官中對氧的需求量最大的器官，重量只占體重的2%~3%。

A. 肺

B. 心臟

C. 腦

D. 肝臟

18.籃球運(yùn)動中“三威脅”姿勢具有哪些選擇性？【  】

A. 傳球、投籃、移動

B. 投籃、傳球、突破

C. 傳球、突破、運(yùn)球

D. 投籃、傳球、運(yùn)球

19.RM是指在肌肉疲勞前完成一定次數(shù)的最大負(fù)荷，當(dāng)強(qiáng)度達(dá)到10~15RM，練習(xí)組數(shù)為3~4組時，其練習(xí)效果為主要發(fā)展哪項(xiàng)體能？【  】

A. 肌肉最大力量

B. 爆發(fā)力

C. 肌肉耐力

D. 肌肉的體積

20.籃球技術(shù)中，手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，用手指和指根把球控制住的動作名稱是【  】

A. 雙手持球

B. 雙手接球

C. 單手持球

D. 單手接球

……

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