2021年河北省保定市競秀區(qū)中小學美術教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項選選題

1.在藝術創(chuàng)作過程中，人們創(chuàng)作的動力是【】

A. 感受

B. 想象

C. 情感

D. 聯(lián)想

2.羅馬時期的繪畫主要包括【】和壁畫。

A. 鑲嵌畫

B. 油畫

C. 銅版畫

D. 水彩畫

3.下列各組中，互為補色關系的是【】

A. 紅與綠、黃與橙

B. 黃與藍、紅與綠

C. 橙與藍、綠與紫

D. 紅與綠、黃與紫

4.北宋米芾與米友仁父子創(chuàng)造了富有抒情詩意和人文情懷的“米點山水”。下列【】是米友仁的作品。

A. 《瀟湘奇觀圖卷》

B. 《珍禽圖》

C. 《墨竹圖》

D. 《關山行旅圖》

5.秦陵兵馬俑三號坑設計的是【】

A. 主體部隊

B. 混合部隊

C. 軍事指揮部

D. 弩兵

6.在《標志設計》一課中，為完成特定的目標，依據(jù)教學的主客觀條件，特別是學生的實際情況對所選的教學順序、教學活動程序、教學組織形式、教學方法和教學媒體等進行的總體考慮，稱為【】

A. 教學策略

B. 教學目標

C. 教學任務

D. 教學方法

7.古希臘美術分為四個時期，不包括【】

A. 荷馬時期

B. 古風時期

C. 古典時期

D. 石器時期

8.從藝術分類的美學原則來看，工藝美術屬于【】

A. 實用藝術

B. 造型藝術

C. 表情藝術

D. 綜合藝術

9.美術課程具有實踐性，學生在美術學習中運用傳統(tǒng)媒介或【】來創(chuàng)作作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。

A. 抒發(fā)感情

B. 新媒體

C. 積累視覺

D. 觸覺

10.下列選項中，對《漫畫》一課欣賞教學的難點表述恰當?shù)氖恰尽?/span>

A. 了解漫畫的基本知識

B. 感受漫畫的教育功能

C. 認識漫畫的娛樂作用

D. 學習漫畫人物的造型方法

11.“傳神寫照，正在阿堵中”是東晉畫家【】提出的。

A. 顧愷之

B. 謝赫

C. 顧閎中

D. 張萱

12.關于我國古代的青銅器，正確的描述是【】 ①商代晚期青銅器代表了我國青銅工藝的最高水平 ②《四羊方尊》是單純用于祭祀的器物 ③器物表面布滿精細的夔紋、獸面紋、鳥紋等 ④青銅器是體現(xiàn)奴隸主貴族意志的禮器

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①③④

13.藝術家的風格形成是由于【】

A. 藝術家的個人愛好、文化品格、思想水平和文化環(huán)境

B. 藝術家的世界觀、生活經歷、性格氣質、審美情趣和文化修養(yǎng)

C. 時代特征、藝術潮流、審美修養(yǎng)和性格愛好

D. 藝術的演變、藝術市場、時代潮流和性格愛好

14.下列不屬于東晉時期畫家顧愷之傳世代表作的是【】

A. 《女史箴圖》

B. 《執(zhí)扇仕女圖》

C. 《列女仁智圖》

D. 《洛神賦圖》

15.【】是歐洲北部最大的教堂，也是德國最大的教堂。

A. 巴黎圣母院

B. 圣索菲亞大教堂

C. 科隆大教堂

D. 圣米迦勒教堂

16.“雖由人作，宛自天開”形容美術中哪種藝術門類？【】

A. 園林

B. 雕塑

C. 繪畫

D. 陶瓷

17.中國旅游標志的圖案原型是【】

A. 馬踏匈奴

B. 馬踏飛燕

C. 駒尊

D. 騎馬俑

18.當下美術教育領域內兩大主流是應用藝術教育和【】

A. 純藝術教育

B. 專業(yè)技能教育

C. 現(xiàn)代藝術教育

D. 現(xiàn)代設計教育

19.清代中期，活躍于揚州地區(qū)的一批風格相近的書畫家總稱為“揚州八怪”，其中的代表人物有【】

A. 董其昌

B. 鄭板橋

C. 八大山人

D. 沈周

20.人們在夏天的時候看到一個穿著大紅顏色衣服的人，就會感覺很熱，這是色彩具有的【】

A. 前、后感

B. 冷、暖感

C. 輕、重感

D. 軟、硬感

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列及強化練習更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事美術教師招聘編制考試工作8年以上，總結和整理了一套比較完整的美術教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？