一、單選題

1.在突變或復(fù)雜的條件下，靈活、快速而準(zhǔn)確地完成動作的能力稱為【  】

A. 柔韌素質(zhì)

B. 速度素質(zhì)

C. 靈敏素質(zhì)

D. 力量素質(zhì)

2.2004年2月4日，國際足聯(lián)確認(rèn)了【  】是足球的發(fā)源地。

A. 英國

B. 巴西

C. 阿根廷

D. 中國

3.下列選項中，不屬于靈敏素質(zhì)測定方法的是【  】

A. 十字變向跑

B. 左右滑步跑

C. 折線跑

D. 50米跑

4.小組合作學(xué)習(xí)中，最常采用的分組形式有【  】

A. 同質(zhì)分組

B. 異質(zhì)分組

C. 隨機(jī)分組

D. 友伴分組

5.在體育課堂教學(xué)評價中，同行評價某老師的教學(xué)基本技能時，其主要的觀察點是【  】

A. 口令、講解與示范

B. 教案、教態(tài)與語言

C. 服裝、表情和活力

D. 愛心、親和與幽默

6.體育與健康課程是以【  】為主要手段的一門必修課程。

A. 技能學(xué)習(xí)

B. 身體練習(xí)

C. 綜合練習(xí)

D. 基礎(chǔ)練習(xí)

7.以直觀感知為主的體育教學(xué)方法是【  】

A. 游戲法、講解法、情景法

B. 講解法、問答法、討論法

C. 分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法

D. 示范法、演示法、保護(hù)與幫助法

8.體育運動可以增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，改善人際關(guān)系，尤其是【  】運動。

A. 足球

B. 戶外

C. 健身

D. 鉛球

9.交叉韌帶存在于【  】

A. 膝關(guān)節(jié)

B. 踝關(guān)節(jié)

C. 肘關(guān)節(jié)

D. 肩關(guān)節(jié)

10.體能訓(xùn)練包括速度、力量、耐力、柔韌、【  】及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

A. 平衡

B. 反應(yīng)

C. 靈敏

D. 心肺機(jī)能

11.根據(jù)學(xué)生的課外鍛煉內(nèi)容，可將課外鍛煉劃分為健體類、娛樂類、保健類以及【  】

A. 游戲類

B. 達(dá)標(biāo)類

C. 活動類

D. 基本類

12.下列選項中，屬于選編體育教學(xué)內(nèi)容的原則之一的是【  】

A. 一致性與機(jī)動性相結(jié)合的原則

B. 統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

C. 理論性和靈活性相結(jié)合的原則

D. 統(tǒng)一性與實踐性相結(jié)合的原則

13.下列不屬于隊形變換的是【  】

A. 分隊走

B. 合隊走

C. 并隊走

D. 交叉走

14.體育游戲不同于智力游戲的地方是【  】

A. 具有趣味性

B. 具有一定的規(guī)則

C. 具有鍛煉身體的價值

D. 具有教化性

15.分腿騰越支撐提臂練習(xí)中，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在跳箱的【  】

A. 前側(cè)方

B. 正前方

C. 后側(cè)方

D. 正后方

16.在運動訓(xùn)練的過程中，負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降可比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平，這屬于哪種增加負(fù)荷的形式？【  】

A. 波浪式

B. 跳躍式

C. 直線式

D. 階梯式

17.體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心，體現(xiàn)了【  】的基本理念。

A. 激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣

B. 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長

C. 關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益

D. 以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)

18.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是【  】號位跟進(jìn)。

A. 6

B. 5

C. 4

D. 1

19.足球運動員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為【  】

A. 踢角球

B. 罰任意球

C. 門球

D. 爭球

20.體育運動損傷以【  】最為常見。

A. 韌帶扭傷

B. 肌肉挫傷

C. 肌腱拉傷

D. 骨傷脫臼

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