1.在突變或復(fù)雜的條件下，靈活、快速而準(zhǔn)確地完成動作的能力稱為【 】 A. 柔韌素質(zhì) B. 速度素質(zhì) C. 靈敏素質(zhì) D. 力量素質(zhì) 2.2004年2月4日，國際足聯(lián)確認(rèn)了【 】是足球的發(fā)源地。 A. 英國 B. 巴西 C. 阿根廷 D. 中國 3.下列選項中，不屬于靈敏素質(zhì)測定方法的是【 】 A. 十字變向跑 B. 左右滑步跑 C. 折線跑 D. 50米跑 4.小組合作學(xué)習(xí)中，最常采用的分組形式有【 】 A. 同質(zhì)分組 B. 異質(zhì)分組 C. 隨機分組 D. 友伴分組 5.在體育課堂教學(xué)評價中，同行評價某老師的教學(xué)基本技能時，其主要的觀察點是【 】 A. 口令、講解與示范 B. 教案、教態(tài)與語言 C. 服裝、表情和活力 D. 愛心、親和與幽默 6.體育與健康課程是以【 】為主要手段的一門必修課程。 A. 技能學(xué)習(xí) B. 身體練習(xí) C. 綜合練習(xí) D. 基礎(chǔ)練習(xí) 7.以直觀感知為主的體育教學(xué)方法是【 】 A. 游戲法、講解法、情景法 B. 講解法、問答法、討論法 C. 分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法 D. 示范法、演示法、保護(hù)與幫助法 8.體育運動可以增強學(xué)生的交往能力，改善人際關(guān)系，尤其是【 】運動。 A. 足球 B. 戶外 C. 健身 D. 鉛球 9.交叉韌帶存在于【 】 A. 膝關(guān)節(jié) B. 踝關(guān)節(jié) C. 肘關(guān)節(jié) D. 肩關(guān)節(jié) 10.體能訓(xùn)練包括速度、力量、耐力、柔韌、【 】及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 A. 平衡 B. 反應(yīng) C. 靈敏 D. 心肺機能 11.根據(jù)學(xué)生的課外鍛煉內(nèi)容，可將課外鍛煉劃分為健體類、娛樂類、保健類以及【 】 A. 游戲類 B. 達(dá)標(biāo)類 C. 活動類 D. 基本類 12.下列選項中，屬于選編體育教學(xué)內(nèi)容的原則之一的是【 】 A. 一致性與機動性相結(jié)合的原則 B. 統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則 C. 理論性和靈活性相結(jié)合的原則 D. 統(tǒng)一性與實踐性相結(jié)合的原則 13.下列不屬于隊形變換的是【 】 A. 分隊走 B. 合隊走 C. 并隊走 D. 交叉走 14.體育游戲不同于智力游戲的地方是【 】 A. 具有趣味性 B. 具有一定的規(guī)則 C. 具有鍛煉身體的價值 D. 具有教化性 15.分腿騰越支撐提臂練習(xí)中，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在跳箱的【 】 A. 前側(cè)方 B. 正前方 C. 后側(cè)方 D. 正后方 16.在運動訓(xùn)練的過程中，負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降可比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平，這屬于哪種增加負(fù)荷的形式？【 】 A. 波浪式 B. 跳躍式 C. 直線式 D. 階梯式 17.體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心，體現(xiàn)了【 】的基本理念。 A. 激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣 B. 堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長 C. 關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益 D. 以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí) 18.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是【 】號位跟進(jìn)。 A. 6 B. 5 C. 4 D. 1 19.足球運動員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為【 】 A. 踢角球 B. 罰任意球 C. 門球 D. 爭球 20.體育運動損傷以【 】最為常見。 A. 韌帶扭傷 B. 肌肉挫傷 C. 肌腱拉傷 D. 骨傷脫臼

體育教師招聘考試2021-11-24體育專業(yè) 閱讀(367)贊(0)