一、單選題

1.學(xué)校進(jìn)行的“希望杯”籃球比賽屬于課余體育競(jìng)賽的哪一種組織形式？【  】

A.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

B.單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

C.單項(xiàng)娛樂性競(jìng)賽

D.季節(jié)性單項(xiàng)競(jìng)賽

2.有氧運(yùn)動(dòng)與【  】相結(jié)合的鍛煉方式是控制體重的最佳選擇。

A.力量練習(xí)

B.耐力練習(xí)

C.柔韌練習(xí)

D.速度練習(xí)

3.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征將義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)水平劃分為【  】

A.三級(jí)

B.四級(jí)

C.五級(jí)

D.六級(jí)

4.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【  】

A.胸大肌

B.腹外斜肌

C.肱二頭肌

D.小圓肌

5.下列選項(xiàng)中，不屬于自由上肢骨的一項(xiàng)是【  】

A.橈骨

B.尺骨

C.肱骨

D.鎖骨

6.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效地提高人體的有氧耐力水平？【  】

A.持續(xù)訓(xùn)練法

B.高溫訓(xùn)練法

C.間歇訓(xùn)練法

D.高原訓(xùn)練法

7.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、【  】速度。

A.移動(dòng)

B.沖刺

C.位移

D.起跑

8.在心理健康與社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生達(dá)到【  】目標(biāo)時(shí)，學(xué)生在體育中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)，樂于幫助同學(xué)。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

9.教師在籃球傳接球教學(xué)中設(shè)計(jì)了“傳遞拋接”游戲，這體現(xiàn)了體育游戲的【  】

A.鍛煉性原則

B.單一性原則

C.針對(duì)性原則

D.競(jìng)技性原則

10.下列選項(xiàng)中，發(fā)展三角肌最有效的動(dòng)作是【  】

A.屈臂側(cè)平舉

B.懸垂屈膝轉(zhuǎn)體

C.杠鈴胸前彎舉

D.仰臥臂屈伸

11.體育實(shí)踐課通常可分為【  】

A.新授課、復(fù)習(xí)課、考核課

B.新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課

C.新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課

D.新授課、綜合課、考核課

12.在田徑比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)以主要目光盯住【  】

A.運(yùn)動(dòng)員

B.終點(diǎn)線前沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員

C.終點(diǎn)線后沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員

D.終點(diǎn)裁判員

13.人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由全身【  】

A.200多塊肌肉和400多塊骨骼構(gòu)成

B.400多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成

C.400多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成

D.200多塊肌肉和400多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成

14.以下更有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是【  】

A.耐力跑

B.跳遠(yuǎn)

C.鉛球

D.快速跑

15.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、【  】

A.趣味性

B.時(shí)代性

C.綜合性

D.普及性

16.水平三5、6年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷及常見意外傷害的預(yù)防與【  】處理方法。

A.人工呼吸

B.心臟復(fù)蘇

C.急救

D.簡(jiǎn)易

17.9個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的比賽場(chǎng)數(shù)是【  】

A.56

B.36

C.28

D.72

18.【  】一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機(jī)聯(lián)系及時(shí)間分配。

A.體育課密度

B.體育課結(jié)構(gòu)

C.體育課組織形式

D.體育課負(fù)荷

19.在籃球雙手胸前傳球教學(xué)分組練習(xí)中，教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為【  】

A.合作型分組

B.友伴型分組

C.同質(zhì)分組

D.異質(zhì)分組

20.血漿滲透壓主要來自【  】

A.血蛋白

B.球蛋白

C.電解質(zhì)

D.代謝產(chǎn)物

……

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