1.學(xué)校進(jìn)行的“希望杯”籃球比賽屬于課余體育競賽的哪一種組織形式？【 】 A.學(xué)校運(yùn)動會 B.單項(xiàng)運(yùn)動競賽 C.單項(xiàng)娛樂性競賽 D.季節(jié)性單項(xiàng)競賽 2.有氧運(yùn)動與【 】相結(jié)合的鍛煉方式是控制體重的最佳選擇。 A.力量練習(xí) B.耐力練習(xí) C.柔韌練習(xí) D.速度練習(xí) 3.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征將義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)水平劃分為【 】 A.三級 B.四級 C.五級 D.六級 4.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【 】 A.胸大肌 B.腹外斜肌 C.肱二頭肌 D.小圓肌 5.下列選項(xiàng)中，不屬于自由上肢骨的一項(xiàng)是【 】 A.橈骨 B.尺骨 C.肱骨 D.鎖骨 6.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效地提高人體的有氧耐力水平？【 】 A.持續(xù)訓(xùn)練法 B.高溫訓(xùn)練法 C.間歇訓(xùn)練法 D.高原訓(xùn)練法 7.速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、【 】速度。 A.移動 B.沖刺 C.位移 D.起跑 8.在心理健康與社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生達(dá)到【 】目標(biāo)時(shí)，學(xué)生在體育中表現(xiàn)出對同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)，樂于幫助同學(xué)。 A.水平一 B.水平二 C.水平三 D.水平四 9.教師在籃球傳接球教學(xué)中設(shè)計(jì)了“傳遞拋接”游戲，這體現(xiàn)了體育游戲的【 】 A.鍛煉性原則 B.單一性原則 C.針對性原則 D.競技性原則 10.下列選項(xiàng)中，發(fā)展三角肌最有效的動作是【 】 A.屈臂側(cè)平舉 B.懸垂屈膝轉(zhuǎn)體 C.杠鈴胸前彎舉 D.仰臥臂屈伸 11.體育實(shí)踐課通?？煞譃椤? 】 A.新授課、復(fù)習(xí)課、考核課 B.新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課 C.新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課 D.新授課、綜合課、考核課 12.在田徑比賽中，當(dāng)運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)以主要目光盯住【 】 A.運(yùn)動員 B.終點(diǎn)線前沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動員 C.終點(diǎn)線后沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動員 D.終點(diǎn)裁判員 13.人體的運(yùn)動系統(tǒng)由全身【 】 A.200多塊肌肉和400多塊骨骼構(gòu)成 B.400多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成 C.400多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成 D.200多塊肌肉和400多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成 14.以下更有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)的運(yùn)動項(xiàng)目是【 】 A.耐力跑 B.跳遠(yuǎn) C.鉛球 D.快速跑 15.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、【 】 A.趣味性 B.時(shí)代性 C.綜合性 D.普及性 16.水平三5、6年級學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生初步掌握運(yùn)動損傷及常見意外傷害的預(yù)防與【 】處理方法。 A.人工呼吸 B.心臟復(fù)蘇 C.急救 D.簡易 17.9個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的比賽場數(shù)是【 】 A.56 B.36 C.28 D.72 18.【 】一般是指一節(jié)課教與學(xué)內(nèi)容的合理順序，各練習(xí)之間的有機(jī)聯(lián)系及時(shí)間分配。 A.體育課密度 B.體育課結(jié)構(gòu) C.體育課組織形式 D.體育課負(fù)荷 19.在籃球雙手胸前傳球教學(xué)分組練習(xí)中，教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為【 】 A.合作型分組 B.友伴型分組 C.同質(zhì)分組 D.異質(zhì)分組 20.血漿滲透壓主要來自【 】 A.血蛋白 B.球蛋白 C.電解質(zhì) D.代謝產(chǎn)物

體育教師招聘考試2021-11-15體育專業(yè) 閱讀(393)贊(0)