一、單選題

1.在教學(xué)中，教師為了使學(xué)生盡快學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作所選擇的一些與技術(shù)動作有關(guān)的具體練習(xí)是指【  】

A.相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

B.相應(yīng)的教學(xué)方法

C.相應(yīng)的教學(xué)方式

D.相應(yīng)的教學(xué)手段

2.下列選項(xiàng)中，【  】體育項(xiàng)目發(fā)源于中國。

A.排球

B.網(wǎng)球

C.武術(shù)

D.乒乓球

3.排球擊球瞬間，若雙方任何一名隊(duì)員不在規(guī)定的位置上，則構(gòu)成位置錯(cuò)誤。下列與3號隊(duì)員為同列隊(duì)員的號位是【  】

A.1

B.4

C.5

D.6

4.健美操隊(duì)形設(shè)計(jì)最基本且首要的要求是【  】

A.變化流暢

B.對比鮮明

C.構(gòu)圖清晰

D.結(jié)合新穎

5.體操術(shù)語一般分為【  】

A.結(jié)構(gòu)術(shù)語和審美術(shù)語

B.結(jié)構(gòu)術(shù)語和命名術(shù)語

C.結(jié)構(gòu)術(shù)語和安全術(shù)語

D.審美術(shù)語和命名術(shù)語

6.“初步形成體育鍛煉的習(xí)慣和初步形成積極的體育學(xué)習(xí)態(tài)度”的描述，屬于哪一方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)？【  】

A.運(yùn)動參與

B.運(yùn)動技能

C.身體健康

D.社會適應(yīng)

7.下列關(guān)于準(zhǔn)備活動生理作用的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【  】

A.增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能

B.使體溫升高

C.降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮水平

D.利于散熱

8.運(yùn)動訓(xùn)練理論研究的三個(gè)層次不包括【  】

A.一般訓(xùn)練理論

B.周期訓(xùn)練理論

C.項(xiàng)群訓(xùn)練理論

D.專項(xiàng)訓(xùn)練理論

9.【  】年，武術(shù)正式被定為體育表演項(xiàng)目。

A.1952

B.1953

C.1955

D.1956

10.排球比賽中，場上主裁判發(fā)球口哨響起，超過【  】秒未把球發(fā)出，判為犯規(guī)。

A.6

B.7

C.8

D.9

11.生物運(yùn)動能力是按著不同的速率提高的，其中柔軟度以【  】為單位。

A.周

B.天

C.月

D.年

12.投籃技術(shù)由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成？【  】

A.瞄準(zhǔn)方法、拋物線、球的旋轉(zhuǎn)

B.技術(shù)動作、瞄準(zhǔn)方法、拋物線、球的旋轉(zhuǎn)

C.技術(shù)動作、出手動作、拋物線、瞄準(zhǔn)方法

D.持球方法、瞄準(zhǔn)點(diǎn)、出手動作、球的旋轉(zhuǎn)、拋物線

13.為了讓學(xué)生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【  】

A.爬泳

B.蛙泳

C.仰泳

D.蝶泳

14.關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益，屬于《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的【  】

A.基本要求

B.指導(dǎo)思想

C.課程性質(zhì)

D.基本理念

15.在力量練習(xí)中，采用了3~6RM的強(qiáng)度3~4組練習(xí)，主要發(fā)展【  】

A.肌肉耐力

B.肌肉體積

C.肌肉最大力量

D.爆發(fā)力

16.開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展新局面的學(xué)校體育工作會議是在【  】

A.1978年

B.1979年

C.1980年

D.1980年

17.以下屬于輪流對抗性項(xiàng)目的是【  】

A.蹦床

B.冰球

C.拳擊

D.長跑

18.如果在青少年時(shí)期經(jīng)常進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練，易導(dǎo)致心室壁【  】，造成心室腔減小，心輸出量減少。

A.離心性肥厚

B.離心性變?nèi)?/span>

C.向心性變薄

D.向心性肥厚

19.【  】年，國際奧委會正式成立環(huán)境委員會，環(huán)保被列為現(xiàn)代奧運(yùn)會的主題之一。

A.1988

B.1992

C.1996

D.2000

20.在學(xué)生進(jìn)行頭手倒立時(shí)，教師應(yīng)該【  】

A.站在學(xué)生前方扶住其大腿

B.站在學(xué)生側(cè)面扶住其手臂

C.站在學(xué)生前方扶住其腰部

D.站在學(xué)生后方扶住其大腿

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