一、單選題

1.體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是【  】

A.正比

B.反比

C.拋物線

D.不存在

2.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是【  】

A.力量

B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍

D.性別

3.【  】是對(duì)痛苦經(jīng)歷的一種不愉快的情緒體驗(yàn)，具體表現(xiàn)為情緒低落，心境苦悶，整日愁眉不展，是一種常見(jiàn)的情感障礙，有“精神感冒”之稱。

A.焦慮

B.抑郁

C.強(qiáng)迫障礙

D.恐怖障礙

4.雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做的動(dòng)作為【  】

A.翻轉(zhuǎn)

B.剪絞

C.交叉

D.交換

5.下面能夠反映人體機(jī)能水平的指標(biāo)是【  】

A.耐力

B.胸圍

C.脈搏

D.速度

6.【  】是指在不改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的情況下按照既定要求反復(fù)練習(xí)，每次練習(xí)之間的間歇能使機(jī)體得以恢復(fù)的一種訓(xùn)練方法。

A.重復(fù)訓(xùn)練法

B.持續(xù)訓(xùn)練法

C.變換訓(xùn)練法

D.比賽訓(xùn)練法

7.標(biāo)準(zhǔn)蛙泳配合的正確動(dòng)作是【  】

A.一次劃手、一次蹬腿、兩次換氣

B.一次劃手、兩次蹬腿、一次換氣

C.一次劃手、一次蹬腿、一次換氣

D.兩次劃手、一次蹬腿、一次換氣

8.體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是實(shí)踐性原則、靈活性原則、【  】原則。

A.差異性

B.全面性

C.知識(shí)性

D.綜合性

9.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為【  】，彎道最內(nèi)圈半徑為【  】

A.400m；36m

B.300m；34m

C.400m；34m

D.300m；36m

10.導(dǎo)致貧血的原因是【  】

A.白細(xì)胞數(shù)減少

B.血小板減少

C.血漿量減少

D.血紅蛋白含量減少

11.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和【  】組成。

A.氣管

B.上呼吸道

C.肺

D.下呼吸道

12.墊上技巧中燕式平衡的保護(hù)與幫助，保護(hù)者站側(cè)面，一手扶其【  】，一手托其【  】

A.上臂、后舉腿

B.上臂、腰部

C.下顎、后舉腿

D.下顎、腰部

13.從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)氧的代謝程度來(lái)看，健康有效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為三大類，即【  】

A.有氧運(yùn)動(dòng)、耐力運(yùn)動(dòng)及混合運(yùn)動(dòng)

B.伸展運(yùn)動(dòng)、耐力運(yùn)動(dòng)及有氧運(yùn)動(dòng)

C.有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)及混合運(yùn)動(dòng)

D.有氧運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)及混合運(yùn)動(dòng)

14.在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員在禁區(qū)外區(qū)域沖撞對(duì)方隊(duì)員構(gòu)成犯規(guī)的行為，裁判員應(yīng)判罰【  】

A.任意球

B.擲界外球

C.墜球

D.點(diǎn)球

15.在增強(qiáng)學(xué)生體能練習(xí)過(guò)程中，【  】是發(fā)展體能的常用方法之一。

A.變換法

B.分解法

C.直觀法

D.講解法

16.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)做到可觀察性，因此表述預(yù)期的結(jié)果應(yīng)盡量做到【  】

A.概括化

B.行為化

C.簡(jiǎn)單化

D.復(fù)雜化

17.教案又稱【  】

A.單元教學(xué)計(jì)劃

B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

C.全年教學(xué)計(jì)劃

D.課時(shí)計(jì)劃

18.下列選項(xiàng)中，最適合足球初學(xué)者進(jìn)行的練習(xí)是【  】

A.兩人一組傳接球練習(xí)

B.三人一組傳接球練習(xí)

C.四對(duì)一傳搶練習(xí)

D.三對(duì)三傳搶練習(xí)

19.新課標(biāo)體育教學(xué)時(shí)，具體表達(dá)方法包括【  】

①行為動(dòng)詞②表現(xiàn)程度③行為主體④情境或條件

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

20.超量恢復(fù)的【  】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動(dòng)量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復(fù)也越明顯。

A.程度

B.程度和時(shí)間

C.時(shí)間

D.快慢

……

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