A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.幼兒園課程內容是由【】決定的。
A.計劃
B.目標
C.方式
D.評價
9.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》共有【】個學習和發(fā)展目標，【】條教育建議。
A.23；87
B.23；78
C.32；87
D.32；78
10.幼兒園課程的基本形式是【】
A.上課
B.游戲
C.活動
D.參觀
11.杜威在批判舊教育的過程中提出【】思想，是“破舊立新”的。
A.游戲是生命的鏡子
B.兒童中心主義
C.歸于自然
D.紳士教育
12.以下關于《幼兒教育指導綱要》中藝術教育目標方面的論述，不正確的是【】
A.強調技能、技巧學習與標準化
B.幼兒園藝術教育活動的開展強調有效課堂教學氛圍的構建
C.協(xié)助幼兒以藝術的方式大膽的表達自己的情感與體驗是幼兒園藝術教育的重要追求
D.幼兒園藝術教育內容選用具有開放性的特點
13.在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
14.對幼兒實施美育的主要途徑是【】
A.繪畫
B.表演
C.藝術
D.唱歌
15.“讓學校的每一面墻壁都能開口說話”運用的德育方法是【】
A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實際鍛煉
D.品德評價
16.一個小女孩看到夏景說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗?！边@個小女孩的想象是【】
A.經(jīng)驗性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
17.幼兒園兩餐間隔時間不得少于【】
A.4小時
B.4.5小時
C.3小時
D.3.5小時
18.《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出，發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和【】
A.普惠性
B.科學性
C.公共性
D.功能性
19.【】就可以認識國旗，知道國歌。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
20.學前教育學是從教育家【】開始創(chuàng)立的。從此，學前教育理論才從普通教育學中分化出來，由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科。
A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.福祿貝爾
D.夸美紐斯
21.幼兒對語法的意識【】
A.從3歲開始明顯出現(xiàn)
B.從4歲開始明顯出現(xiàn)
C.從5歲開始明顯出現(xiàn)
D.從6歲開始明顯出現(xiàn)
22.幼兒音樂能力主要包括【】
A.感受與表達能力
B.思維與探索能力
C.平衡和協(xié)調能力
D.分享和交流能力
23.人們依據(jù)一定的道德標準，對現(xiàn)實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗是【】
A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
24.當學校和托幼機構發(fā)現(xiàn)【】病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。
A.發(fā)熱、皮疹
B.腹瀉、嘔吐
C.傳染病或疑似傳染病
D.黃疸
25.“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包括橡皮泥和彩色顏料等，幼兒就用橡皮泥加工各種點心，用彩色顏料制作不同口味的飲料。這體現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放的【】原則。
A.自然性
B.情感性
C.層次性
D.探索性
26.嬰幼兒大腦皮質功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動過程中興奮與抑制不平衡、易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久。在從事某種活動后，幼兒大腦皮質的相應區(qū)域將由興奮轉入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意【】
A.形成動力定型
B.保證勞逸結合
C.保證睡眠時間
D.保證飲食營養(yǎng)
27.下列觀點不是蒙臺梭利倡導的是【】
A.一個合作發(fā)展的環(huán)境
B.一個自由發(fā)展的環(huán)境
C.一個生氣勃勃的環(huán)境
D.一個愉快的環(huán)境
28.我國陳鶴琴倡導的教學法為【】
A.中心綜合法
B.完整教學法
C.分科教學法
D.整個教學法
29.除了能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作外，還能初步了解并辨別不同風格音樂的基本性質的幼兒，其年齡階段是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
30.幼兒園教職工應尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒【】的行為。
A.心理健康
B.身體健康
C.思想健康
D.身心健康
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