A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
14.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的【】，作出處理。
A.三十日內(nèi)
B.十日內(nèi)
C.十五日內(nèi)
D.二十日內(nèi)
15.教師為幼兒做白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn)，這位教師采用的教學(xué)方法是【】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.游戲法
C.觀察法
D.演示法
16.幼兒會(huì)跳、會(huì)跑，但是穿鞋子卻很困難。這是因?yàn)橛變骸尽?/span>
A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚
B.手部肌肉能量?jī)?chǔ)備少
C.腕骨尚未發(fā)育全，手勁小
D.腕關(guān)節(jié)韌帶不夠結(jié)實(shí)
17.下列不適合幼兒學(xué)習(xí)的音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容是【】
A.視唱練耳
B.打擊樂(lè)演奏
C.音樂(lè)欣賞
D.歌唱
18.嬰幼兒骨骼生長(zhǎng)的必需條件是【】
A.營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光
B.鐵和磷
C.維生素C和鈣
D.維生素A和水
19.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法主要有：致知、內(nèi)省、【】、躬行。
A.慎獨(dú)
B.慎思
C.慎言
D.慎行
20.我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成的研究表明：兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯的階段。下列描述兒童數(shù)概念形成的次序，正確的是【】
A.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
B.給物數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)
D.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)
21.家庭為兒童入園作準(zhǔn)備的正確做法是【】
A.幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望
B.培養(yǎng)孩子良好的識(shí)字能力
C.父母與孩子一起讀兒歌
D.培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算能力
22.小班孩子最典型的年齡特征是【】
A.活潑好動(dòng)
B.喜歡交往
C.好奇好問(wèn)
D.模仿性強(qiáng)
23.在談到自己理想時(shí)，小華說(shuō)長(zhǎng)大以后想當(dāng)畫(huà)家。這種心理現(xiàn)象屬于【】
A.愿望性想象
B.擬人性想象
C.情境性想象
D.經(jīng)驗(yàn)性想象
24.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在【】中發(fā)生的。
A.游戲情境
B.語(yǔ)言情境
C.社會(huì)情境
D.家庭情境
25.慧慧上幼兒園，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭了起來(lái)，但媽媽離開(kāi)不久，她便恢復(fù)了平靜。跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來(lái)接她時(shí)，她快樂(lè)地投進(jìn)了媽媽的懷里?；刍鄣囊缿傩袨楸憩F(xiàn)屬于【】
A.焦慮—回避型依戀
B.安全型依戀
C.焦慮—抗拒型依戀
D.焦慮—安全型依戀
26.某幼兒園組織幼兒參觀小學(xué)、參加小學(xué)升旗儀式等，這樣做的目的是【】
A.熟悉小學(xué)環(huán)境
B.激發(fā)幼兒入學(xué)愿望
C.促進(jìn)幼兒身心的適應(yīng)
D.以上都是
27.提出“孩子有一百種語(yǔ)言”的是【】
A.盧梭
B.馬拉古奇
C.皮亞杰
D.維果斯基
28.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，正確的是【】
A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)和身體發(fā)育，因?yàn)槭艿接變荷眢w限制，勞動(dòng)教育可以忽視
B.幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，教師在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候只能遵循統(tǒng)一的原則
C.教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點(diǎn)有效控制環(huán)境的各種要素，維持壞境的動(dòng)態(tài)平衡
D.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個(gè)層次
29.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全?！边@體現(xiàn)了幼兒園工作應(yīng)以【】為首。
A.保護(hù)幼兒生命安全
B.尊重幼兒
C.熱愛(ài)幼兒
D.教育幼兒
30.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、盥洗等是保育，只有上課才是學(xué)習(xí)的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。這種認(rèn)知違反了【】
A.發(fā)揮一日生活的整體教育功能原則
B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則
D.實(shí)踐性原則
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