A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
15.某老師給華華小朋友做出如下評(píng)價(jià)：“這個(gè)學(xué)期華華小朋友在自己吃飯、穿衣等方面進(jìn)步明顯，與上學(xué)期相比，更樂(lè)于與小朋友交往……”這種評(píng)價(jià)屬于【】
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.自身差異評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
16.下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是【】
A.不愿獨(dú)處
B.活潑好動(dòng)
C.攻擊性強(qiáng)
D.喜歡與同伴嬉戲
17.幼兒發(fā)展最迅速，身心特點(diǎn)變化最大的時(shí)期是【】
A.0—1歲
B.1—2歲
C.2—3歲
D.3—6歲
18.幼兒記憶時(shí)常似是而非，容易混淆。這表明幼兒記憶缺乏【】
A.精確性
B.穩(wěn)定性
C.目的性
D.理解性
19.幼兒學(xué)跳舞時(shí)，特別明顯的是注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)了，注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了。這說(shuō)明兒童注意的【】
A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力差
20.幼兒經(jīng)常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來(lái)對(duì)待，比如經(jīng)?？匆?jiàn)幼兒和花兒說(shuō)話，這體現(xiàn)出幼兒具體形象思維的【】特點(diǎn)。
A.具體性
B.形象性
C.經(jīng)驗(yàn)型
D.擬人性
21.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭是【】
A.合作伙伴關(guān)系
B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系
C.教育者與被教育者的關(guān)系
D.行政關(guān)系
22.蘭蘭從來(lái)沒(méi)有去過(guò)上海，她很想去上海玩?？墒怯幸淮紊险n她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現(xiàn)象反映了幼兒想象的【】
A.創(chuàng)造性
B.夸張性
C.新穎性
D.情境性
23.【】不僅是幼兒健康成長(zhǎng)所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。
A.自由活動(dòng)
B.生活活動(dòng)
C.勞動(dòng)活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
24.明確規(guī)定“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，以及自由參加文化生活藝術(shù)活動(dòng)”的是【】
A.《未成年人保護(hù)法》
B.《兒童權(quán)利公約》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《教育法》
25.由于幼兒大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過(guò)程發(fā)育不完善，所以幼兒的注意力很難持久，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行修整。3—6歲幼兒每天需要睡【】
A.12—13小時(shí)
B.14—15小時(shí)
C.13—14小時(shí)
D.11—12小時(shí)
26.教師運(yùn)用口頭問(wèn)答的形式，啟發(fā)幼兒積極思維的教育方式是【】
A.談話法
B.討論法
C.講解法
D.游戲法
27.我國(guó)的幼兒園是對(duì)【】周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A.2
B.3
C.4
D.5
28.幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于【】
A.表演性符號(hào)
B.工具性符號(hào)
C.象征性符號(hào)
D.規(guī)則性符號(hào)
29.1989年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、國(guó)家教委頒發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)是【】
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒園管理?xiàng)l例》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)范》
30.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。該目標(biāo)屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的【】
A.閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備
B.閱讀與理解
C.傾聽(tīng)與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備
D.傾聽(tīng)與表達(dá)
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