2020年遼寧省鐵嶺市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.遺忘曲線(xiàn)表明遺忘的進(jìn)程是【】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一樣

D.沒(méi)有規(guī)律

2.提出“生活即教育”主張的教育家是【】

A.陶行知

B.杜威

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

3.從幼兒園課程評(píng)價(jià)的方法劃分，可以將課程評(píng)價(jià)分為【】

A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)

C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)

D.整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)價(jià)

4.幼兒觀(guān)察西紅柿的生長(zhǎng)屬于【】

A.一般性觀(guān)察

B.個(gè)別物體觀(guān)察

C.比較性觀(guān)察

D.長(zhǎng)期系統(tǒng)觀(guān)察

5.幼兒教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的基本原則是【】

A.從幼兒的興趣入手

B.從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手

C.從幼兒園提供的教材入手

D.從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性入手

6.下列關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)，描述不正確的是【】

A.啟蒙教育

B.義務(wù)教育

C.基礎(chǔ)教育

D.全面發(fā)展的教育

7.某教師上課既側(cè)重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，又考慮到學(xué)生各種心理品質(zhì)的發(fā)展，這種方法在學(xué)校心理健康教育途徑中屬于【】

A.學(xué)科教學(xué)滲透

B.學(xué)生管理滲透

C.課外活動(dòng)滲透

D.環(huán)境優(yōu)化滲透

8.老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速來(lái)表現(xiàn)故事中的不同角色。這樣做是為了引起幼兒的【】

A.無(wú)意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意轉(zhuǎn)移

9.幼兒在熟悉了“蘋(píng)果”“香蕉”和“橘子”這類(lèi)概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這屬于【】

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.派生類(lèi)屬

10.幼兒根據(jù)《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得與狼》等故事或童話(huà)開(kāi)展的角色扮演游戲，被稱(chēng)為【】

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.智力游戲

D.表演游戲

11.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括【】

A.社會(huì)適應(yīng)

B.身心狀況

C.動(dòng)作發(fā)展

D.生活習(xí)慣與生活能力

12.【】是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素或訓(xùn)練幼兒某方面的言語(yǔ)技巧的一種方法。

A.結(jié)合法

B.傾聽(tīng)法

C.練習(xí)法

D.表演法

13.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)之一是【】

A.培養(yǎng)兒童健康審美觀(guān)

B.提高兒童感受美的能力

C.培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)技能

D.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美

14.許多幼兒在醫(yī)院看到穿白大褂兒的醫(yī)生就會(huì)哭。幼兒對(duì)穿白大褂兒醫(yī)生的記憶屬于【】

A.形象記憶與情緒記憶

B.情緒記憶與邏輯記憶

C.形象記憶與運(yùn)動(dòng)記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶與情緒記憶

15.洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是【】

A.直觀(guān)性

B.生活性

C.活動(dòng)性

D.保教合一

16.幼兒的行為動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.間接動(dòng)機(jī)

C.直接動(dòng)機(jī)

D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

17.嬰兒最初只有快樂(lè)和痛苦兩種情緒，但隨著年齡的增長(zhǎng)，到2歲左右已經(jīng)有愉悅、厭惡、憤怒等。這說(shuō)明兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)是【】

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從零亂到成體系

18.以下更適合在大班運(yùn)用的學(xué)前兒童社會(huì)教育方法是【】

A.行為練習(xí)法

B.討論法

C.行為評(píng)價(jià)法

D.談話(huà)法

19.教師應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)建游戲條件(時(shí)間、空間、材料)，游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)【】

A.多功能性和可變性

B.單一性和安全性

C.復(fù)制性和應(yīng)用性

D.美觀(guān)性和穩(wěn)定性

20.“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這用來(lái)說(shuō)明【】對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質(zhì)

21.我國(guó)幼兒園與小學(xué)的差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境不同、成人對(duì)兒童要求不同、生活制度不同、師生關(guān)系不同和【】

A.教師與家長(zhǎng)關(guān)系不同

B.教育原則不同

C.主導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方式不同

D.同伴關(guān)系不同

22.創(chuàng)立生活教育理論和“教學(xué)做合一”教育方法的我國(guó)現(xiàn)代教育家是【】

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張雪門(mén)

D.張宗麟

23.下列對(duì)游戲中同伴交往的描述，正確的是【】

A.三歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式

B.四歲左右，以平行游戲?yàn)橹鳎瑑和慕煌饕欠巧鐣?huì)性的

C.五歲左右，合作性游戲開(kāi)始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展

D.六歲以后，合作性游戲開(kāi)始發(fā)展，同伴交往的協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展

24.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是【】

A.語(yǔ)詞記憶

B.形象記憶

C.有意記憶

D.意義記憶

25.記憶包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是【】

A.識(shí)記

B.創(chuàng)造

C.保持

D.再現(xiàn)

26.下列異物入眼的處理，不正確的是【】

A.直接用手把異物揉出來(lái)

B.翻開(kāi)上眼皮，用濕棉簽或干凈手帕拭出異物

C.翻開(kāi)上眼皮，用溫開(kāi)水清洗

D.用力眨眼，利用淚水將異物帶出

27.宋代詩(shī)人范成大在《兒時(shí)拾趣》中寫(xiě)道：“黃發(fā)垂髫兒，握枝向泥沙。似解世人意，信手亂涂鴉。”可以看出詩(shī)中的幼兒處在【】階段。

A.無(wú)意識(shí)涂鴉期

B.控制涂鴉期

C.命題涂鴉期

D.象征期

28.【】幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守集體的共同規(guī)則對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，他們常常會(huì)“群起而攻之”，但這一時(shí)期的幼兒對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。

A.小班

B.中班

C.大班

D.混合班

29.幼兒開(kāi)始將頭腦中小鳥(niǎo)的表象用圖畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，這表明幼兒處于繪畫(huà)能力發(fā)展的【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫(xiě)實(shí)期

30.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是【】

A.要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌

B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌

C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼兒用自然聲音唱歌

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