2020年遼寧省丹東市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.聯(lián)合國(guó)教科文組織在一本書中指出：“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強(qiáng)調(diào)【】

A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合

B.家園配合

C.因材施教

D.保教結(jié)合

2.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的【】

A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征

B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征

C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征

D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征

3.當(dāng)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)【】病人時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

A.發(fā)熱、皮疹

B.腹瀉、嘔吐

C.傳染病或疑似傳染病

D.黃疸

4.班級(jí)管理是通過(guò)計(jì)劃、組織、實(shí)施、【】等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施的。

A.總結(jié)

B.調(diào)整

C.小結(jié)

D.檢查

5.一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基。這種做法屬于【】

A.正強(qiáng)化

B.消退

C.負(fù)強(qiáng)化

D.懲罰

6.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為【】

A.幼年健忘

B.瞬時(shí)記憶

C.短時(shí)記憶

D.記憶容量不足

7.1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為【】

A.幼兒園

B.學(xué)前班

C.蒙養(yǎng)院

D.托幼機(jī)構(gòu)

8.在回答“海因茲偷藥”的兩難問題時(shí)，皮皮認(rèn)為海因茲偷藥是不對(duì)的，因?yàn)橥禆|西犯法，要坐牢。這說(shuō)明皮皮的道德發(fā)展處于【】的階段。

A.以服從和懲罰為取向

B.以工具性目的為取向

C.以“好孩子”為取向

D.以維持社會(huì)秩序?yàn)槿∠?/span>

9.創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是【】

A.陳鶴琴

B.福祿貝爾

C.杜威

D.蒙臺(tái)梭利

10.俗話說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞?！边@種觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是【】

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

11.對(duì)兒童繪畫的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視以下【】方面。

A.畫得像真的一樣

B.畫得和老師的范畫一樣

C.畫面整潔、涂色均勻

D.作畫自由、大膽、有感情

12.“對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底”，這一典型表現(xiàn)所屬的年齡段一般是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

13.主張“教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致起來(lái)”的教育家是【】

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

14.【】在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。

A.福祿貝爾

B.盧梭

C.杜威

D.夸美紐斯

15.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于【】，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

A.教育

B.壓制

C.保護(hù)

D.教育和保護(hù)

16.我國(guó)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是【】

A.南京鼓樓幼稚園

B.湖北幼稚園

C.南京燕子磯幼兒園

D.北京京師第一蒙養(yǎng)院

17.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實(shí)性

D.具體性和真實(shí)性

18.【】世紀(jì)形成的兒童觀，是個(gè)全新的以人為中心，一切為了人的利益而服務(wù)的新人類觀。

A.14—15

B.14—16

C.15—16

D.15—17

19.提出“生活即教育”主張的教育家是【】

A.陶行知

B.杜威

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

20.三歲的童童不再像以前那樣聽話了，一有機(jī)會(huì)便采取獨(dú)立行動(dòng)，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險(xiǎn)。成人阻止他的某個(gè)行為時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁和對(duì)立的情緒，常常愛說(shuō)“不”。這說(shuō)明童童正處于【】

A.關(guān)鍵期

B.敏感期

C.最佳期

D.轉(zhuǎn)折期

21.關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是【】

A.語(yǔ)言是交流和思維的工具

B.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知

C.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造

22.角色游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.創(chuàng)造性游戲

B.無(wú)序游戲

C.體育游戲

D.結(jié)構(gòu)化游戲

23.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在【】中發(fā)生的。

A.游戲情境

B.語(yǔ)言情境

C.社會(huì)情境

D.家庭情境

24.幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ)是在【】

A.3歲左右

B.4歲左右

C.5歲左右

D.6歲左右

25.“上梁不正下梁歪”，這要求教師要【】

A.做好榜樣

B.尊重兒童

C.規(guī)矩明確

D.理智地愛

26.李老師組織幼兒玩拋接氣球的游戲，甲幼兒不小心摔倒了，乙幼兒看著好玩順勢(shì)坐到了甲幼兒的身上，導(dǎo)致甲幼兒右鎖骨骨折，送醫(yī)就診后，共計(jì)花費(fèi)住院治療等費(fèi)用近兩萬(wàn)元，這筆費(fèi)用應(yīng)由【】

A.乙幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，幼兒園適當(dāng)補(bǔ)償

B.乙幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，責(zé)令李老師適當(dāng)補(bǔ)償

C.甲幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，乙幼兒適當(dāng)補(bǔ)償

D.幼兒園和李老師共同承擔(dān)

27.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評(píng)價(jià)方法。這體現(xiàn)了【】的要求。

A.評(píng)價(jià)取向多元化

B.評(píng)價(jià)情境自然化

C.評(píng)價(jià)類型多樣化

D.評(píng)價(jià)主體多元化

28.幼兒教師開展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最及時(shí)的方法是【】

A.家庭訪問

B.個(gè)別談話

C.書信

D.家園聯(lián)系卡

29.維果斯基認(rèn)為教育的作用在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)【】

A.與兒童發(fā)展同步

B.適應(yīng)兒童發(fā)展

C.走在兒童發(fā)展前列

D.跟隨兒童發(fā)展

30.在家長(zhǎng)聯(lián)系中最快捷、最靈活的一種方式是【】

A.電話聯(lián)系

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家訪

D.家長(zhǎng)聯(lián)系欄

31.提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”觀點(diǎn)的教育家是【】

A.陳鶴琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美紐斯

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