2020年遼寧省大連市瓦房店市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供【】

A.制度保障

B.安全保障

C.經(jīng)費(fèi)保障

D.衛(wèi)生保障

2.我國(guó)學(xué)前教育對(duì)象的年齡范圍是【】

A.0—3歲

B.3—6歲

C.0—6歲

D.0—8歲

3.嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在【】

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

4.3—6歲兒童的畫(huà)面形象排列的主要構(gòu)圖方式是【】

A.零亂式

B.并列式

C.散點(diǎn)式

D.遮擋式

5.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，“能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年齡階段的目標(biāo)。

A.中班

B.小班

C.大班

D.學(xué)前班

6.角色游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.創(chuàng)造性游戲

B.無(wú)序游戲

C.體育游戲

D.結(jié)構(gòu)化游戲

7.按照皮亞杰關(guān)于幼兒言語(yǔ)的劃分，幼兒階段處于【】，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，幼兒教師在做動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)【】

A.自我中心言語(yǔ)階段；背對(duì)幼兒，采用正常示范

B.自我中心言語(yǔ)階段；面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

C.初級(jí)社會(huì)化言語(yǔ)階段；背對(duì)幼兒，采用正常示范

D.初級(jí)社會(huì)化言語(yǔ)階段；面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

8.在談話活動(dòng)中將目標(biāo)定為喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話的是【】

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

9.下列不屬于幼兒園大班階段幼兒的心理特點(diǎn)的是【】

A.思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性

B.好學(xué)、好問(wèn)

C.抽象概括能力開(kāi)始萌芽

D.個(gè)性初具維形

10.媽媽和萌萌飯后散步，看到一棵柳樹(shù)樹(shù)干上有很多疙瘩。萌萌問(wèn)媽媽：“媽媽，這棵樹(shù)上有這么多包包，它是被人打了嗎？”萌萌的言行說(shuō)明幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有【】的特征。

A.擬人性

B.情緒性

C.直覺(jué)行動(dòng)性

D.同情心

11.幼兒園日常生活活動(dòng)不包括【】

A.勞動(dòng)

B.進(jìn)餐

C.盥洗

D.過(guò)渡活動(dòng)

12.幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有【】

A.具體性

B.形象性

C.固定性

D.擬人性

13.幼兒在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不善于把現(xiàn)實(shí)物體的距離、位置、大小等空間特性表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明了幼兒對(duì)【】的認(rèn)識(shí)不足。

A.形狀知覺(jué)

B.大小知覺(jué)

C.距離知覺(jué)

D.方位知覺(jué)

14.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從【】五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

A.體育、語(yǔ)言、常識(shí)、科學(xué)、藝術(shù)

B.健康、語(yǔ)言、常識(shí)、數(shù)學(xué)、美術(shù)

C.健康、語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)

D.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

15.在【】，學(xué)前教育的目標(biāo)是以發(fā)展兒童智力為中心。

A.工業(yè)社會(huì)

B.工業(yè)社會(huì)初期

C.現(xiàn)代社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)初期

16.測(cè)定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計(jì)是【】

A.視覺(jué)懸崖

B.重學(xué)效應(yīng)

C.陌生情境

D.早期隔離

17.《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由【】級(jí)以上地方人民政府行政教育部門(mén)來(lái)認(rèn)定。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)

B.縣

C.市

D.省

18.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式來(lái)緩解心理壓力的方法是【】

A.松弛訓(xùn)練法

B.心理置換法

C.改善認(rèn)知法

D.合理宣泄法

19.對(duì)熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)并增加對(duì)新異刺激的反應(yīng)，就是【】

A.習(xí)慣化

B.正強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.去習(xí)慣化

20.【】提出了一種操作性條件反射理論，認(rèn)為人和動(dòng)物為了達(dá)到某種目的，會(huì)采取一定的行動(dòng)作用于環(huán)境。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.馮特

D.弗洛伊德

21.提出“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是【】

A.盧梭

B.杜威

C.陶行知

D.福祿貝爾

22.以下屬于5—6歲末期幼兒具有健康體態(tài)的典型表現(xiàn)是【】

A.在提醒下能自然坐直、站直

B.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

C.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

D.堅(jiān)持保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

23.全身耗氧量最高的系統(tǒng)是【】

A.呼吸系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.循環(huán)系統(tǒng)

D.消化系統(tǒng)

24.“不夠靈活”的類型屬于【】氣質(zhì)類型。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

25.【】是被《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的。

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.社會(huì)性懲罰

D.生理性懲罰

26.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的【】

A.發(fā)展性

B.挑戰(zhàn)性

C.選擇性

D.差異性

27.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置具有開(kāi)放性、可操作性、靈活性、【】等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動(dòng)和自由探索，有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。

A.個(gè)性化

B.可利用性

C.選擇性

D.發(fā)展性

28.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是【】

A.人際交往

B.操作練習(xí)

C.教師講解

D.集體教學(xué)

29.與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲與區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是【】

A.自主性

B.目的性

C.娛樂(lè)性

D.計(jì)劃性

30.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕?。這說(shuō)明幼兒注意的【】較差。

A.穩(wěn)定性

B.分配性

C.廣度

D.持續(xù)性

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