A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
4.下面對(duì)“幼兒為本”的教育理念，說(shuō)法不正確的是【】
A.尊重幼兒權(quán)益
B.為幼兒提供適合的教育
C.調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性
D.讓幼兒主動(dòng)選擇課程
5.根據(jù)新課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)課程功能要。從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)孩子【】
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人
6.炎炎聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)”。這種記憶現(xiàn)象是【】
A.再認(rèn)
B.識(shí)記
C.保持
D.回憶
7.“盡職盡責(zé)，教書(shū)育人”屬于教師職業(yè)道德中的【】范疇。
A.教師義務(wù)
B.教師良心
C.教師公正
D.教師榮譽(yù)
8.教師問(wèn)“你看了這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣？”該問(wèn)題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的【】
A.描述階段
B.形式分析階段
C.解釋階段
D.評(píng)價(jià)階段
9.幼兒園的【】是指教師或園長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，提供育兒支援，家園雙方相互結(jié)合，共同保育教育幼兒。
A.社會(huì)工作
B.家長(zhǎng)工作
C.教育工作
D.管理工作
10.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施【】的機(jī)構(gòu)。
A.保育和教育
B.教育和游戲
C.教育和養(yǎng)育
D.學(xué)習(xí)和活動(dòng)
11.在布置自然角時(shí)，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。這遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.幼兒參與原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
12.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向?qū)儆凇尽繒r(shí)期的特征。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威階段
13.攻擊行為產(chǎn)生的直接原因是【】
A.挫折
B.懲罰
C.示范
D.強(qiáng)化
14.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。
A.計(jì)劃
B.目標(biāo)
C.方式
D.評(píng)價(jià)
15.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的。這體現(xiàn)的幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則是【】
A.趣味性原則
B.科學(xué)性原則
C.活動(dòng)性原則
D.發(fā)展性原則
16.園所管理的總結(jié)階段的特點(diǎn)是【】
A.計(jì)劃
B.探索規(guī)律
C.研討
D.檢查
17.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用最重要的方式是【】
A.游戲
B.交往
C.活動(dòng)
D.游玩
18.在幼兒階段最常見(jiàn)的游戲是【】
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
19.讓幼兒親自擺弄材料，在探索、思考、交流中獲得初步數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法是【】
A.游戲法
B.觀察法
C.操作法
D.比較法
20.【】是由美國(guó)心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測(cè)定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)之中，通過(guò)同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無(wú)爭(zhēng)議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會(huì)行為。
A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.情境測(cè)驗(yàn)法
C.社會(huì)測(cè)量法
D.自然觀察法
21.在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，必須重視導(dǎo)入方式的設(shè)計(jì)，以便能快速引起幼兒的興趣，并在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意向。幼兒教師選讀與活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系緊密的故事、兒歌、謎語(yǔ)等，以引起幼兒的興趣和聯(lián)想。這屬于【】
A.教具導(dǎo)入法
B.演示導(dǎo)入法
C.懸念導(dǎo)入法
D.作品導(dǎo)入法
22.【】通過(guò)收集并分析兒童的作品，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評(píng)定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中給幼兒提供幫助的方法。
A.以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)
B.真實(shí)性評(píng)價(jià)
C.檔案評(píng)價(jià)法
D.多彩光譜法
23.在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，“知道說(shuō)謊是不對(duì)的”是【】年齡階段的幼兒的典型性表現(xiàn)。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
24.談話活動(dòng)是幼兒園語(yǔ)言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)闡釋不合適的是【】
A.談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題
B.談話活動(dòng)注重師幼雙方的信息交流
C.談話活動(dòng)用于寬松的交談氣氛
D.談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用
25.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是【】
A.聽(tīng)課
B.讀書(shū)
C.做作業(yè)
D.游戲
26.幼兒呼吸道傳染病的主要傳播途徑是【】
A.食物傳播
B.流水傳播
C.空氣飛沫傳播
D.血液傳播
27.【】是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。
A.語(yǔ)言
B.藝術(shù)
C.健康
D.社會(huì)
28.幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠【】
A.口頭數(shù)數(shù)
B.按物取數(shù)
C.說(shuō)出總數(shù)
D.按數(shù)取物
29.隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒意義識(shí)記和機(jī)械識(shí)記效果的差異【】
A.不會(huì)變化
B.逐漸縮小
C.逐漸擴(kuò)大
D.穩(wěn)步增長(zhǎng)
30.母親在場(chǎng)時(shí)，通常以母親作為探索外在世界的基點(diǎn)，且玩耍時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)回到母親身邊求安慰，對(duì)待陌生人也比較友善。這屬于依戀類型中的【】
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.混亂依戀型
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