A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
7.我國幼兒園教育目標(biāo)規(guī)定幼兒園的基本任務(wù)是【】
A.要滿足家長個(gè)人的興趣和愛好
B.要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展
D.要為家長留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間
8.幼兒對音樂美的感受主要是借助于【】
A.傾聽能力
B.記憶能力
C.分析能力
D.交流能力
9.下列有利促進(jìn)視覺功能的是【】
A.維生素D
B.維生素A
C.維生素B?
D.維生素C
10.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》“專業(yè)理念與師德”維度“對幼兒的態(tài)度和行為”部分的內(nèi)容不包括【】
A.重視幼兒身心健康
B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益
C.信任幼兒，尊重個(gè)體差異
D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)
11.“寶寶”“糖糖”是【】
A.復(fù)合句
B.電報(bào)句
C.單詞句
D.簡單句
12.在幼兒園教學(xué)方法中，口授法不包括下列哪種方式？【】
A.談話
B.示范
C.講解
D.討論
13.幼兒不宜過早地學(xué)習(xí)寫字，是因?yàn)椤尽?/span>
A.小肌肉群發(fā)育晚
B.脊柱生理性彎曲未固定
C.腕骨未鈣化
D.肌肉端易疲勞
14.在挑選教師時(shí)，只看重外在的、技能技巧方面的因素，而忽視對學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)的科學(xué)性的選擇，體現(xiàn)了【】
A.選人方面的片面性
B.選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性
C.錄用人選的絕對性
D.選人態(tài)度的錯(cuò)誤性
15.下列關(guān)于再造想象的說法，不正確的是【】
A.提供幼兒的玩具要逼真
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.給幼兒充分的游戲時(shí)間
D.不給幼兒提供玩具
16.幼兒能很容易地記憶百家姓、圓周率、乘法口訣等。這說明了【】
A.幼兒以意義記憶為主
B.幼兒以機(jī)械記憶為主
C.幼兒以長時(shí)記憶為主
D.幼兒以形象記憶為主
17.【】歲兒童愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。
A.0—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
18.幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括【】
A.笑
B.愛
C.哭
D.恐懼
19.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)。這種表現(xiàn)反映了幼兒【】
A.自信心的發(fā)展
B.自尊心的發(fā)展
C.自制力的發(fā)展
D.移情的發(fā)展
20.幼兒科學(xué)探索活動(dòng)的時(shí)間，大班一般不超過【】分鐘。
A.10
B.20
C.30
D.35
21.5歲的圓圓能熟悉清楚背誦出《弟子規(guī)》，可當(dāng)別人問他是否能理解其中的意思時(shí)，圓圓說：“不理解。”這種記憶屬于【】
A.理解記憶
B.意義記憶
C.機(jī)械記憶
D.形象記憶
22.廣義的學(xué)前期指的是【】
A.0—1歲
B.0—3歲
C.3—6歲
D.0—6歲
23.談話活動(dòng)是幼兒園語言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)闡釋不合適的是【】
A.談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題
B.談話活動(dòng)注重師幼雙方的信息交流
C.談話活動(dòng)用于寬松的交談氣氛
D.談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用
24.1986年，美國幼兒教育協(xié)會(huì)針對“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A.獨(dú)立性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
25.對于方位，幼兒較難掌握的概念是【】
A.前后
B.上下
C.里外
D.左右
26.學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂演奏活動(dòng)和【】活動(dòng)。
A.音樂創(chuàng)作
B.音樂欣賞
C.音樂感受
D.音樂理解
27.我國幼兒園是對【】周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。
A.6
B.2
C.3
D.4
28.通過觀察別人的行為和活動(dòng)，再以相同的方式做出反應(yīng)的能力是【】
A.一般能力
B.創(chuàng)造能力
C.模仿能力
D.特殊能力
29.主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。這屬于哪一年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
30.下列觀點(diǎn)不屬于建構(gòu)主義理論的是【】
A.教師要幫助學(xué)生理解與反省認(rèn)知過程，而且要使學(xué)生認(rèn)識到反省在建構(gòu)知識中的作用
B.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是條件反應(yīng)形成和鞏固的過程，影響學(xué)習(xí)的最重要的條件是動(dòng)機(jī)和強(qiáng)化
C.因?yàn)閷W(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異，對同一事物的認(rèn)知過程各人并不相同
D.學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者以原有的知識為基礎(chǔ)對新知識的“同化”與“順應(yīng)”
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