A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
21.提出“活教育”理論的學(xué)校是【】
A.南京燕子磯幼兒園
B.南京鼓樓幼稚園
C.江西省立實驗幼稚師范學(xué)校
D.北京香山慈幼院
22.對于方位，幼兒較難掌握的概念是【】
A.前后
B.上下
C.里外
D.左右
23.心理發(fā)展的生物前提和自然條件是【】
A.遺傳因素
B.先天素質(zhì)
C.環(huán)境
D.基因
24.三歲的童童不再像以前那樣聽話了，一有機會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險。成人阻止他的某個行為時，他就會表現(xiàn)出強烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”。這說明童童正處于【】
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.最佳期
D.轉(zhuǎn)折期
25.“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
26.埃里克森人格發(fā)展階段理論中6—12歲的主要矛盾是【】
A.自主對羞愧
B.主動對內(nèi)疚
C.勤奮對自卑
D.同一性對角色混亂
27.3—5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒【】的表現(xiàn)。
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過渡泛化
C.不能準確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏，詞意掌握不準確
28.孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬。這是【】
A.正面教育
B.負強化
C.懲罰
D.消退
29.幼兒經(jīng)常進行穿珠子訓(xùn)練，不僅可以促進其小肌肉的發(fā)育，同時可以培養(yǎng)其注意的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
30.根據(jù)幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要【】
A.不同類型的活動交替進行
B.保證幼兒充足的睡眠
C.培養(yǎng)幼兒對活動的關(guān)注
D.為幼兒制定合理的生活制度
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