2020年福建省漳州市漳浦縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童身心發(fā)展的【】，要求教育必須根據(jù)不同年齡兒童的特點，提出不同要求，采用不同的內(nèi)容和方法，切忌搞“一刀切”。

A.階段性

B.程序性

C.不均衡性

D.個別差異性

2.與同伴發(fā)生沖突時，能在他人的幫助下和平解決。該社會領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是【】

A.大班

B.中班

C.小班

D.學(xué)前班

3.【】的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

4.能通過觀察對比兩組物體的多少是【】幼兒階段的目標(biāo)。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

5.【】強(qiáng)調(diào)為兒童提供實物，讓他們自己動手操作，視兒童為主動的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。

A.布魯納

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.杜威

6.關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表達(dá)錯誤的是【】

A.突擊性而非長期性

B.整體性而非單項性

C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化

D.家園校的一致性而非孤立性

7.所謂【】是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展

B.差異發(fā)展

C.共同發(fā)展

D.個性發(fā)展

8.下列關(guān)于幼兒教育的意義，表述不準(zhǔn)確的一項是【】

A.促進(jìn)身體發(fā)育，提高身體、心理素質(zhì)

B.開發(fā)大腦潛力促進(jìn)智力發(fā)展

C.發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展

9.能夠熟練使用筷子，會自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)？【】

A.語言

B.社會

C.健康

D.科學(xué)

10.3—4歲的幼兒情緒的動因處于【】

A.以滿足生理需要為主的階段

B.以滿足社會性需要為主的階段

C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段

D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段

11.幼兒園家長工作的內(nèi)容包括許多方面，其中【】是做好家長工作的重要前提。

A.密切雙方的聯(lián)系溝通

B.積極宣傳指導(dǎo)

C.為家長提供有效服務(wù)

D.爭取家長的支持

12.幼兒的說謊、欺騙、霸道、破壞行為及對抗行為等屬于【】的行為問題。

A.生理方面

B.品行方面

C.心智發(fā)展方面

D.個性發(fā)展發(fā)面

13.幼兒在游戲中常不受實際環(huán)境的具體條件和時間的限制，通過想象，創(chuàng)造新情境。這體現(xiàn)了游戲的【】

A.愉悅性

B.主動性

C.虛構(gòu)性

D.非功利性

14.嬰幼兒應(yīng)多吃雞蛋、牛奶等食物，保障維生素D的攝入，以防止維生素D缺乏而引起【】

A.佝僂病

B.壞血病

C.厭食癥

D.呆小癥

15.【】是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映，是反映現(xiàn)實世界最基礎(chǔ)、最簡單的心理現(xiàn)象。

A.感覺

B.直覺

C.知覺

D.想象

16.教師對于自己的教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評估的方式是【】

A.自我評價法

B.學(xué)生評價法

C.社會評價法

D.加減評分法

17.幼兒的認(rèn)識過程以【】為主。

A.感知覺

B.記憶

C.想象

D.思維

18.科學(xué)活動時，老師提問“想一想，怎樣才能讓樹葉、積木沉下去呢？”“怎樣才能讓磁鐵、玻璃球浮在水面上呢？”這種語言屬于【】

A.指示性語言

B.激勵性語言

C.啟發(fā)性語言

D.暗示性語言

19.能夠滿足每一個幼兒的興趣需要，使幼兒充分地展現(xiàn)個性、自我管理，便于因材施教的教學(xué)活動是【】

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.分散活動

20.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展成能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒的【】

A.運用材料水平

B.確定游戲主題水平

C.社會性發(fā)展水平

D.建構(gòu)形式發(fā)展水平

21.因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家。”說明幼兒對時間的知覺依靠的是【】

A.生活中接觸到的周圍環(huán)境變化

B.感受季節(jié)的變化

C.觀察鐘表的行走

D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化

22.【】是由美國心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入學(xué)前兒童社會性發(fā)展評價之中，通過同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無爭議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會行為。

A.問卷調(diào)查法

B.情境測驗法

C.社會測量法

D.自然觀察法

23.以下關(guān)于氣質(zhì)的表述中，正確的是【】

A.“強(qiáng)、平衡、靈活”的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)

B.氣質(zhì)既有穩(wěn)定性又有可塑性的說法是不對的

C.氣質(zhì)類型沒有好壞之分，不同氣質(zhì)類型的兒童都可以發(fā)展成社會的有用之才

D.小說《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型屬于抑郁質(zhì)，王熙鳳則傾向于黏液質(zhì)

24.眾多理論研究表明，【】以前是人格陶冶最重要的時期，早期良好性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成能夠為以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

A.3歲

B.4歲

C.5歲

D.6歲

25.幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據(jù)資料統(tǒng)計表明，四歲幼兒的詞匯量為【】

A.1000—2000

B.2000—3000

C.3000—4000

D.4000—5000

26.以下哪一項不是音樂教育內(nèi)容？【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊樂演奏活動

D.器樂演奏活動

27.讓幼兒學(xué)習(xí)某種內(nèi)容或做某件事，想辦法引起兒童的興趣。這是利用幼兒大腦皮質(zhì)活動的【】

A.優(yōu)勢原則

B.鑲嵌式活動原則

C.動力定型

D.抑制原則

28.在幼兒階段最常見的游戲是【】

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

29.幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的【】三點靠在身高儀立柱上。

A.腳跟、腰部、后腦勺

B.小腿、臀部、后腦勺

C.腳跟、臀部、肩胛間

D.小腿、腰部、肩胛間

30.下列屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志的是【】

A.性格特征良好

B.體育鍛煉充足

C.安全自護(hù)意識強(qiáng)烈

D.性別角色認(rèn)識及時

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