A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則不包括【】
A.靈活性原則
B.主導(dǎo)性原則
C.針對(duì)性原則
D.教育性原則
8.根據(jù)皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，【】屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。
A.0—2歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
9.以下屬于幼兒通過(guò)溝通就可以直接探索的科學(xué)內(nèi)容是【】
A.雷電形成
B.各個(gè)季節(jié)特點(diǎn)
C.月球地球的關(guān)聯(lián)性
D.宇宙黑洞
10.學(xué)前教育必須服從兒童和【】
A.教師
B.家長(zhǎng)
C.社會(huì)
D.社區(qū)
11.全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，體現(xiàn)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》中【】的要求。
A.愛崗敬業(yè)
B.為人師表
C.教師育人
D.愛國(guó)守法
12.幼兒園體育的重要目標(biāo)是【】
A.組織形式多樣的體育活動(dòng)
B.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣
C.身體健康
D.提高自我保護(hù)意識(shí)和能力
13.教師設(shè)置問(wèn)題情境，讓孩子盡量說(shuō)出不同的解決方案，這可以發(fā)展孩子的【】
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
14.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的【】
A.社會(huì)化
B.教育化
C.虛構(gòu)化
D.自主化
15.當(dāng)教室一片喧嘩時(shí)，教師突然放低聲或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒注意。這是【】
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
16.在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，教師要細(xì)心觀察，充分準(zhǔn)備，以滿足幼兒臨時(shí)的需要或活動(dòng)本身的臨時(shí)需要。這體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)材料投放的【】
A.目標(biāo)性原則
B.適宜性原則
C.層次性原則
D.靈活性原則
17.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括【】
A.工作態(tài)度
B.學(xué)生意見
C.工作成績(jī)
D.業(yè)務(wù)水平
18.能區(qū)別四二拍、四三拍，并能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱拍是針對(duì)【】年齡段幼兒的音樂(lè)欣賞的目標(biāo)。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
19.兒童最早能夠辨別的圖形是【】
A.圓形
B.正方形
C.三角形
D.長(zhǎng)方形
20.幼兒園教師要能接住幼兒拋來(lái)的球，并運(yùn)用恰當(dāng)方式把球拋給幼兒，讓活動(dòng)能夠持續(xù)下去。這里體現(xiàn)的教師角色是【】
A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
B.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理者
C.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者
D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者
21.學(xué)前教育的基本要素包括學(xué)前兒童、教育內(nèi)容、教育環(huán)境和【】
A.教師
B.教材
C.教具
D.教法
22.教師借助具體情境，通過(guò)開放性的問(wèn)題及豐富多樣的材料，激發(fā)幼兒不斷思考、主動(dòng)探索。這屬于師幼互動(dòng)的【】策略。
A.及時(shí)反思
B.問(wèn)題質(zhì)疑
C.啟發(fā)思考
D.推動(dòng)深化
23.下列關(guān)于個(gè)性的說(shuō)法，不正確的是【】
A.個(gè)性屬于心理現(xiàn)象
B.個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的
C.個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三個(gè)方面
D.個(gè)性形成的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要
24.下列描述屬于《中華人民共和國(guó)教師法》第八條關(guān)于教師的基本義務(wù)的規(guī)定是【】
①中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷
或者經(jīng)國(guó)家教師資格證考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格證書
②關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
③不斷提高自己政治覺悟和教育教學(xué)水平
④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假的帶薪休假
⑤制止有害學(xué)生行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象
⑥遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①③⑤⑥
25.1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書是【】
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
26.幼兒的學(xué)習(xí)是以【】為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.游戲
D.理解
27.幼兒骨折急救的錯(cuò)誤做法是【】
A.立即送醫(yī)
B.止血包扎
C.移動(dòng)患兒
D.固定患處
28.有些幼兒喜歡參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組討論，喜歡與同伴相互合作游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究，我們認(rèn)為這些幼兒傾向于【】學(xué)習(xí)風(fēng)格。
A.交際型學(xué)習(xí)者
B.語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者
C.自然型學(xué)習(xí)者
D.視覺型學(xué)習(xí)者
29.教師保護(hù)幼兒聽力的措施不包括【】
A.減少環(huán)境中的噪聲，避免幼兒尖叫大嚷
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問(wèn)題，給予適當(dāng)安排
C.有意識(shí)地通過(guò)音樂(lè)或語(yǔ)言培養(yǎng)幼兒的聽覺能力
D.提供采光充足的活動(dòng)環(huán)境，并組織開展戶外活動(dòng)和身體鍛煉
30.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，尋求認(rèn)可取向階段，即“好孩子道德定向階段”出現(xiàn)在【】。在這一階段，兒童認(rèn)為凡是取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為才是好的，否則就是壞的。
A.前習(xí)俗水平
B.中習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.習(xí)俗水平
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