2020年河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，最合適的語(yǔ)言描述是【】

A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”

B.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”

C.“請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的小標(biāo)志”

D.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”

2.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是【】

A.組織環(huán)節(jié)

B.開始環(huán)節(jié)

C.展開環(huán)節(jié)

D.結(jié)束環(huán)節(jié)

3.【】是幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，憑借想象，獨(dú)立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動(dòng)。

A.創(chuàng)造性講述

B.情景表演

C.看圖

D.識(shí)物

4.曾在北平創(chuàng)辦香山慈幼院，并且有《幼稚園教育概論》《幼稚園的課程》等著作的幼兒教育家是【】

A.張雪門

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.張宗麟

5.幼兒的語(yǔ)言能力是在【】的過程中發(fā)展起來的。

A.交流和運(yùn)用

B.交流和想象

C.交流和表演

D.想象和運(yùn)用

6.“引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對(duì)世界文化的興趣”是【】的社會(huì)教育目標(biāo)。

A.托兒所

B.幼兒園小班

C.幼兒園中班

D.幼兒園大班

7.在布置自然角時(shí)，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。這遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.目標(biāo)導(dǎo)向原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.幼兒參與原則

D.經(jīng)濟(jì)性原則

8.感知覺是認(rèn)知的開端，其主要的途徑有【】

A.觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸

B.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸

C.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸

D.觀看、傾聽、品味、聞嗅、擺弄

9.幼兒教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了【】原則。

A.活動(dòng)性

B.綜合性

C.發(fā)展性

D.獨(dú)立自主性

10.學(xué)前期是兒童完整的口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是【】語(yǔ)言逐步發(fā)展時(shí)期。

A.連貫性

B.理解性

C.表達(dá)性

D.準(zhǔn)確性

11.我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是【】

A.對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展

B.促進(jìn)兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展

C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

12.為計(jì)算兒童每人每日攝入的熱量與各種營(yíng)養(yǎng)素的數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)照推薦供給量，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)評(píng)估，評(píng)定正常營(yíng)養(yǎng)需求得到滿足程度。托幼機(jī)構(gòu)采用的方式是進(jìn)行【】

A.膳食調(diào)查

B.擬定食譜

C.合理膳食

D.膳食計(jì)劃

13.幼兒園教育中的幼兒語(yǔ)言發(fā)展分為兩個(gè)方面，即閱讀與書寫準(zhǔn)備和【】

A.發(fā)音與拼讀

B.傾聽與表達(dá)

C.交流與會(huì)話

D.自主選擇與閱讀

14.瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心是【】

A.項(xiàng)目活動(dòng)

B.作業(yè)教學(xué)

C.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

D.游戲活動(dòng)

15.所謂【】是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A.全面發(fā)展

B.差異發(fā)展

C.共同發(fā)展

D.個(gè)性發(fā)展

16.教師事先沒有計(jì)劃，在一日生活的真實(shí)場(chǎng)景中對(duì)隨時(shí)隨地發(fā)生的事件的觀察是【】

A.隨機(jī)觀察

B.有意識(shí)觀察

C.有計(jì)劃的觀察

D.專門的觀察

17.幼兒園為了便于家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，最適宜采取的家庭教育指導(dǎo)形式是【】

A.家長(zhǎng)園地

B.家園聯(lián)系冊(cè)

C.家長(zhǎng)會(huì)

D.家長(zhǎng)開放日

18.下列【】現(xiàn)象能表明新生兒視聽協(xié)調(diào)。

A.有些嬰兒聽到音樂會(huì)露出笑容

B.聽到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會(huì)找媽媽

D.嬰兒看到大人逗他說話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子

19.在“蝴蝶與花”音樂欣賞活動(dòng)中，教師問幼兒：“蝴蝶是怎樣找到花的呢？”幼兒邊回答邊做雙臂上下擺的動(dòng)作，教師又問：“你看到的蝴蝶是這樣找花的嗎？”教師運(yùn)用的教學(xué)策略是【】

A.追問式回應(yīng)

B.啟發(fā)式提問

C.反應(yīng)式回應(yīng)

D.重復(fù)式回應(yīng)

20.美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別，其本質(zhì)差別是【】

A.時(shí)間藝術(shù)

B.聽覺藝術(shù)

C.視覺藝術(shù)

D.表演藝術(shù)

21.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時(shí)應(yīng)該做到【】

A.循序漸進(jìn)

B.保教結(jié)合

C.家園同步

D.個(gè)別照顧

22.【】是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A.生源

B.師資

C.園所文化

D.信譽(yù)

23.2010年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定，學(xué)前教育公共服務(wù)的提供必須【】

A.廣覆蓋、高質(zhì)量

B.重點(diǎn)覆蓋、?；?/span>

C.廣覆蓋、保基本

D.多覆蓋、有質(zhì)量

24.蘭蘭從來沒有去過上海，她很想去上海玩?？墒怯幸淮紊险n她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現(xiàn)象反映了幼兒想象的【】

A.創(chuàng)造性

B.夸張性

C.新穎性

D.情境性

25.教師設(shè)置問題情境，讓孩子盡量說出不同的解決方案，這可以發(fā)展孩子的【】

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.形象思維

D.抽象思維

26.關(guān)于區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)的描述不合適的是【】

A.自由性

B.自主性

C.個(gè)性化

D.指導(dǎo)的直接性

27.教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具，小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)【】

A.能概括不同聲音產(chǎn)生的條件

B.對(duì)聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音

C.能描述出玩具是怎么發(fā)聲的

D.能描述出不同玩具發(fā)聲的特點(diǎn)

28.在玩結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，能夠預(yù)設(shè)主題的是【】孩子的特點(diǎn)。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

29.當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】

A.多樣性

B.擴(kuò)大化

C.現(xiàn)代化

D.專門化

30.欣欣最近總是制造惡作劇，嚇哭了幼兒園的很多小朋友。教師應(yīng)該【】

A.請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來教育

B.親自批評(píng)教育

C.認(rèn)為這是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，提出表?yè)P(yáng)

D.發(fā)現(xiàn)欣欣的閃光點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)

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