A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7.幼兒園教育中的幼兒語言發(fā)展分為兩個方面，即閱讀與書寫準備和【】
A.發(fā)音與拼讀
B.傾聽與表達
C.交流與會話
D.自主選擇與閱讀
8.【】是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。
A.教學(xué)活動
B.教學(xué)目標
C.教育方針
D.教學(xué)方法
9.遺傳決定論的鼻祖是【】
A.高爾頓
B.斯皮爾曼
C.霍爾
D.羅伯特
10.音樂教育對幼兒發(fā)展的價值主要表現(xiàn)在【】方面。
①智力②情感③個性④社會性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
11.幼兒教師在做動作示范時往往采用“鏡面示范”的原因是【】
A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的
B.幼兒好模仿
C.幼兒分不清左右
D.使幼兒看得更清楚
12.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有【】心理特征。
A.從個別到一般
B.從不自覺到自覺
C.從具體到抽象
D.從同化到順應(yīng)
13.幼兒的動作可以和音樂完全一致是在【】
A.1—2歲
B.2—3歲
C.3—4歲
D.5—6歲
14.幼兒在生活中常常把自己的強烈愿望當作真實的東西，例如，丁丁說他爸爸給他買了一個電動小汽車，可好玩了?？墒撬职种皇强陬^答應(yīng)，還沒買。這種心理現(xiàn)象是【】
A.想象表現(xiàn)力差
B.撒謊
C.認知水平低
D.將假想和現(xiàn)實混淆
15.在促進幼兒社會性發(fā)展的過程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾，應(yīng)對困境，反復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會行為和交往能力。這種方法是【】
A.行為練習(xí)法
B.角色扮演法
C.游戲法
D.移情訓(xùn)練法
16.根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)，針對【】的孩子，應(yīng)防止感情用事、虎頭蛇尾。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
17.【】是教師職業(yè)道德最基本，也是最重要的作用。
A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.示范作用
18.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是【】
A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段
B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段
C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段
D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段
19.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中，幼兒保育和教育知識包括【】
A.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心
B.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，悔保壚幼兒生命安全放在首位
C.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力
D.掌握幼兒園各領(lǐng)域的學(xué)科特點與基本知識
20.有的教師在指導(dǎo)幼兒游戲時，很少用心了解幼兒內(nèi)心的想法，總以教師的身份把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平。上述表現(xiàn)反映了該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動時存在的問題是【】
A.對幼兒的游戲特點缺乏充分的認識
B.對幼兒的游戲活動缺乏真正的觀察
C.對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重
D.對幼兒游戲的類型缺乏充分的了解
21.最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣的方法是【】
A.言語教導(dǎo)法
B.行動操練法
C.角色扮演法
D.環(huán)境體驗法
22.科爾伯格研究兒童的道德認知所采用的方法是【】
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.觀察法
D.問卷法
23.能達成“會自己系鞋帶”這一目標所屬的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
24.“孟母三遷”是家喻戶曉的故事。其說明影響人成長的重要因素是【】
A.母親
B.環(huán)境
C.鄰居
D.成熟
25.【】強調(diào)為兒童提供實物，讓他們自己動手操作，視兒童為主動的學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者。
A.布魯納
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.杜威
26.《3—6歲學(xué)齡前兒童膳食指南》要求兒童多吃【】
A.魚禽蛋瘦肉
B.新鮮蔬菜和水果
C.奶、大豆及其制品
D.粗糧
27.我國的“托幼一體化”是指【】
A.托兒所和幼兒園職能合并
B.幼兒園取代托兒所
C.托兒所取代幼兒園
D.以上都不是
28.學(xué)前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是【】
A.音長
B.音高
C.音色
D.音準
29.【】歲的幼兒的個性初具雛形。
A.1—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
30.視觸協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志是【】
A.抓握反射
B.伸手能抓到東西
C.手的無意識性撫摸
D.無意的觸覺活動
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