2020年甘肅省酒泉市敦煌市中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.王老師在教授“中國(guó)古典園林”一課之前，要求學(xué)生搜集相關(guān)圖文名稱，了解古典園林的風(fēng)格和樣式。這里體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式是【】

A.接受式學(xué)習(xí)

B.自主式學(xué)習(xí)

C.創(chuàng)作式學(xué)習(xí)

D.游戲式學(xué)習(xí)

2.從20世紀(jì)30年代到中華人民共和國(guó)成立前，【】曾經(jīng)是一種最富有戰(zhàn)斗性的藝術(shù)形式。

A.油畫

B.版畫

C.國(guó)畫

D.漫畫

3.歐洲兩次工業(yè)革命改變了西方的繪畫格局，西方繪畫藝術(shù)開始向現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)化，促使其轉(zhuǎn)化的主要?jiǎng)恿κ恰尽?/span>

①攝影的發(fā)明與人民繪畫欣賞水平的提升

②宗教影響力的減弱與攝影的發(fā)明

③現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展與哲學(xué)的影響

④宗教的宣傳與人們厭倦了寫實(shí)繪畫

A.①③

B.③④

C.②③

D.①②

4.“盧浮宮三寶”是指收藏在巴黎盧浮宮博物館的三件鎮(zhèn)館之寶，分別是油畫《蒙娜麗莎》、雕塑《薩摩色雷斯的勝利女神》和【】

A.《拉奧孔》

B.《三女神》

C.《米洛島的阿芙羅蒂德》

D.《馬賽曲》

5.下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)“四水歸堂”理念的徽派民居建筑樣式是【】

A.花窗

B.馬頭墻

C.回廊

D.天井

6.下列選項(xiàng)中，屬于美術(shù)語言的是【】

A.風(fēng)格

B.流派

C.主題

D.肌理

7.新的教材觀指出【】

A.教材是知識(shí)體系的精練和再現(xiàn)

B.教材是讓學(xué)生接受的對(duì)象和內(nèi)容

C.教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的范例

D.教材是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、開闊眼界的主要途徑

8.意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)“三杰”中，哪位是雕刻家？【】

A.達(dá)·芬奇

B.米開朗基羅

C.拉斐爾

D.菲狄亞斯

9.《千字文》作真、草二體，真書圓潤(rùn)古雅，草書嚴(yán)守法度，氣韻飛動(dòng)。其作者是【】

A.丁道護(hù)

B.歐陽詢

C.褚遂良

D.智永

10.楷書最早產(chǎn)生于【】

A.漢代

B.魏晉

C.唐代

D.宋代

11.【】以科學(xué)的探索精神將解剖學(xué)、透視學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于繪畫。

A.布魯內(nèi)萊斯基

B.提香

C.馬薩喬

D.多納太羅

12.【】的圖案裝飾大多以花草植物、幾何、文字為主，忌畫眼睛。

A.伊斯蘭教

B.佛教

C.印度教

D.道教

13.素描按表現(xiàn)手法可分為四種，其中用明暗調(diào)子來表現(xiàn)被畫物體，比較接近客觀事物，可表現(xiàn)的內(nèi)容比較豐富的是【】

A.光影素描

B.結(jié)構(gòu)素描

C.寫生素描

D.速寫

14.老彼得·勃魯蓋爾的《伯利恒的戶口調(diào)查》和【】被認(rèn)為是以宗教畫的形式暗示西班牙軍隊(duì)在尼德蘭橫征暴斂、殘酷屠殺的情景。

A.《伯利恒的嬰兒虐殺》

B.《農(nóng)民舞蹈》

C.《農(nóng)民婚禮》

D.《收割》

15.雅典衛(wèi)城是由哪位著名雕塑家主持完成的？【】

A.菲狄亞斯

B.海塞

C.利西普斯

D.史珂珀斯

16.達(dá)利早期的代表作品《記憶的永恒》的藝術(shù)風(fēng)格屬于【】

A.唯美主義

B.超現(xiàn)實(shí)主義

C.構(gòu)成主義

D.抽象主義

17.【】也稱課時(shí)計(jì)劃，是教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。

A.教學(xué)目的

B.課時(shí)

C.教學(xué)過程

D.教案

18.黃賓虹在寫生稿中使用的表現(xiàn)山石的主要皴法是【】

A.披麻皴

B.雨點(diǎn)皴

C.斧劈皴

D.解索皴

19.我國(guó)學(xué)校美術(shù)教育的歷史始于【】

A.清朝晚期

B.民國(guó)初期

C.新中國(guó)的成立

D.改革開放以后

20.宋代畫家王希孟的【】，代表了畫院青綠一體精密不茍、嚴(yán)格遵依格法的畫風(fēng)。

A.《富春山居圖》

B.《浮玉山居圖》

C.《春山欲雨圖》

D.《千里江山圖》

判斷題

1.陳洪綬的畫造型簡(jiǎn)潔夸張，想象力豐富，其代表作有《李白行吟圖》等。【】

2.蘇州桃花塢是明清時(shí)期形成的三個(gè)年畫中心之一。【】

3.平面構(gòu)成最基本的形象是線、面、體。【】

4.《自由引導(dǎo)人民》被視為浪漫主義美術(shù)的偉大宣言?！尽?/span>

5.唐三彩的誕生已經(jīng)有1300多年的歷史了，它吸取了中國(guó)國(guó)畫、雕塑等工藝美術(shù)的特點(diǎn)，采用堆貼、刻畫等形式裝飾圖案，線條粗獷有力?！尽?/span>

6.藝術(shù)課程的兩種綜合藝術(shù)教學(xué)模式指多元化和綜合性?！尽?/span>

7.同一件雕塑作品，如果選用不同的材料來制作，就會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，甚至給人以截然不同的感覺?！尽?/span>

8.明末畫家陳洪綬19歲時(shí)創(chuàng)作的《九歌圖》，其中以《屈子行吟圖》為最佳。【】

9.單元教學(xué)計(jì)劃也稱為教案，是以一組相對(duì)完整的或獨(dú)立的課題教學(xué)內(nèi)容為單位，來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)的多少因教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況而異?！尽?/span>

10.元代書壇巨匠的代表是趙孟頫，趙孟頫高舉“復(fù)古”旗幟，主張學(xué)書法應(yīng)該避開唐宋，向更遠(yuǎn)的晉朝書法大師學(xué)習(xí)，并身體力行地施行?！尽?/span>

填空題

1.近現(xiàn)代以畫馬見長(zhǎng)的畫家是____，以畫蝦見長(zhǎng)的畫家是____。

2.印度中央邦首府博帕爾附近的桑奇大塔，是印度最古老的佛塔，始建于公元前____世紀(jì)阿育王時(shí)代。

3.古希臘最著名的建筑群遺跡是____，它是由建筑師兼雕塑家菲狄亞斯主持設(shè)計(jì)的，位于最高點(diǎn)的帕特農(nóng)神廟是其最著名的建筑。

4.設(shè)計(jì)教學(xué)重、難點(diǎn)主要是針對(duì)____的學(xué)習(xí)而言的。

5.浪漫主義畫家籍里柯最受社會(huì)關(guān)注和最具藝術(shù)感染力的作品是____。

6.____國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期畫家丟勒，為自己的故鄉(xiāng)紐倫堡所作的《____》是其晚年最重要的油畫作品?！秺W斯瓦爾德·克雷爾肖像》是其____中的代表作。

7.印象主義革新的旗幟是____和____。

8.宋代的馬遠(yuǎn)、夏圭兩位畫家在山水畫創(chuàng)作中，大膽剪裁突破全景模式，善畫邊角之景，因而被稱為“馬一角”、“____”。

9.繪畫《農(nóng)民的婚禮》《農(nóng)民的舞蹈》和《絞刑架下的舞蹈》，是尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期畫家____的作品。

10.《搗練圖》是唐代____的作品。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述《蛙聲十里出山泉》的作者和畫面意境。

2.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容部分關(guān)于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個(gè)層次。

3.美術(shù)教師要做到有效教學(xué)，應(yīng)具備哪些方面的條件？

4.在靜物畫中應(yīng)如何構(gòu)圖？

5.你如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)印象派在美術(shù)史上的地位和作用？

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么？