A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.能夠用數(shù)數(shù)的方法比較兩組物體的多少是【】的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托班
6.《幼兒園管理?xiàng)l例》適用于招收【】以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。
A.4周歲
B.3周歲
C.2周歲
D.5周歲
7.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A.動(dòng)態(tài)性原則
B.安全性原則
C.參與性原則
D.教育性原則
8.剛學(xué)完故事，立即要幼兒復(fù)述，有時(shí)效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是【】
A.幼兒健忘
B.記憶恢復(fù)
C.暫時(shí)性遺忘
D.不完全遺忘
9.對(duì)幼兒進(jìn)行的全日健康觀察的重點(diǎn)是精神、飲食、大小便、體溫以及【】
A.睡眠情況
B.衛(wèi)生情況
C.游戲情況
D.學(xué)習(xí)情況
10.下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒有體現(xiàn)家園合作【】
A.家長(zhǎng)開放日
B.家長(zhǎng)座談會(huì)
C.家園聯(lián)系簿
D.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)
11.一般情況下，【】幼兒能夠結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
12.幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于【】
A.內(nèi)容選擇
B.方法運(yùn)用
C.材料準(zhǔn)備
D.情境創(chuàng)設(shè)
13.某幼兒在玩游戲時(shí)摔跤了，鼻子被磕到流鼻血了。下列教師采取的措施不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.出血量大時(shí)，應(yīng)送往醫(yī)院
B.讓幼兒頭稍微向下低
C.壓迫止血，捏住鼻翼
D.讓幼兒仰頭，使血不再流出來(lái)
14.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細(xì)等
B.引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見事物的形狀
C.和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說(shuō)出總數(shù)
D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會(huì)
15.幼兒園允許家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)和管理。這體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作的【】
A.開放性原則
B.主動(dòng)性原則
C.平等性原則
D.指導(dǎo)性原則
16.狹義的幼兒教育是指【】
A.幼兒園教育
B.幼兒家庭教育
C.幼兒課堂教育
D.幼兒在線教育
17.幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒【】為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體創(chuàng)造條件。
A.體重
B.審美
C.體質(zhì)
D.平衡感
18.小齊的面部、頸部起了紅色的斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡，幾天后膿瘡破裂，流出黃色膿液，有些被流出膿液感染的地方又生出新的膿瘡。小齊患的是【】
A.手足口病
B.麻疹
C.膿皰瘡
D.痱子
19.幼兒在生活中常常把自己的強(qiáng)烈愿望當(dāng)作真實(shí)的東西，例如，丁丁說(shuō)他爸爸給他買了一個(gè)電動(dòng)小汽車，可好玩了。可是他爸爸只是口頭答應(yīng)，還沒買。這種心理現(xiàn)象是【】
A.想象表現(xiàn)力差
B.撒謊
C.認(rèn)知水平低
D.將假想和現(xiàn)實(shí)混淆
20.一名新入園的兒童問(wèn)老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”老師最好的回答應(yīng)是【】
A.“老師不知道?！?/span>
B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！?/span>
C.“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”
D.“媽媽馬上就來(lái)接你。”
21.個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是指【】
A.個(gè)性傾向性
B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性能動(dòng)性
D.個(gè)性獨(dú)特性
22.加德納的多元智能理論在人的智能結(jié)構(gòu)上充分認(rèn)識(shí)了每個(gè)人的獨(dú)特性。這說(shuō)明對(duì)幼兒的教育活動(dòng)要注重【】指導(dǎo)。
A.語(yǔ)言
B.個(gè)體差異
C.音樂(lè)
D.人際關(guān)系
23.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。這是使用了【】
A.演示法
B.觀察法
C.欣賞法
D.操作法
24.幼兒拼搭“秋水廣場(chǎng)”噴泉造型時(shí)，遇到困難便邀請(qǐng)教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的角色是【】
A.興趣的關(guān)注者
B.思考的合作者
C.關(guān)系的協(xié)調(diào)者
D.信息的導(dǎo)航者
25.活動(dòng)室墻面設(shè)有氣溫統(tǒng)計(jì)表，幼兒每天通過(guò)觀察溫度計(jì)感知?dú)鉁刈兓?，并以月為單位做氣溫統(tǒng)計(jì)，從而了解溫度變化與周圍環(huán)境、日常生活的關(guān)系。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于【】
A.操作性創(chuàng)設(shè)
B.填充性創(chuàng)設(shè)
C.記錄式創(chuàng)設(shè)
D.展覽式創(chuàng)設(shè)
26.教師在幼兒談話活動(dòng)中間接指導(dǎo)的方式是提問(wèn)和【】
A.顯性示范
B.隱性示范
C.直接示范
D.講解示范
27.【】是指教師邊講解邊用動(dòng)作演示，或以實(shí)物模型來(lái)演示，具體形象地向幼兒傳授有關(guān)健康的知識(shí)和技能，提高幼兒健康知識(shí)水平的方法。
A.動(dòng)作與行為練習(xí)法
B.情景表演法
C.講解演示法
D.感知體驗(yàn)法
28.三歲以上幼兒每年體檢一次，每【】測(cè)身高、視力一次。
A.一個(gè)月
B.三個(gè)月
C.半年
D.一年
29.《國(guó)家中心長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》在發(fā)展任務(wù)中，明確提出了基本及普及學(xué)前教育的目標(biāo)是在【】
A.2016年
B.2018年
C.2020年
D.2022年
30.跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿腳動(dòng)作，基本要求是【】
A.步子小，落地輕
B.步子大，落地輕
C.步子小，落地重
D.步子大，落地重
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