2020年北京市順義區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.1988年，盧森堡政府作為和平禮物送給聯(lián)合國(guó)的雕塑形象是【】

A.和平鴿

B.桂冠

C.盾牌

D.槍支

2.自然界的一頭牛，在【】筆下，簡(jiǎn)化、夸張、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。

A.馬蒂斯

B.畢加索

C.康定斯基

D.達(dá)利

3.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確了美術(shù)課程的基本性質(zhì)是【】

A.審美性

B.人文性

C.多元性

D.豐富性

4.現(xiàn)存最完整的巴比倫美術(shù)作品是藏于盧浮宮的【】

A.漢謨拉比法典石碑

B.納拉姆辛浮雕石板

C.公山羊與樹(shù)

D.納米爾石板

5.【】是指學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)上阻力較大或難度較高的某些關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生接受比較困難的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題不容易解決的地方。

A.教學(xué)難點(diǎn)

B.教學(xué)建議

C.教學(xué)重點(diǎn)

D.教學(xué)方法

6.新的教材觀指出【】

A.教材是知識(shí)體系的精練和再現(xiàn)

B.教材是讓學(xué)生接受的對(duì)象和內(nèi)容

C.教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的范例

D.教材是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)闊眼界的主要途徑

7.【】是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵。

A.兩腳

B.支撐面

C.重心線

D.重心

8.設(shè)計(jì)【】是設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性能力充分展現(xiàn)的階段。

A.準(zhǔn)備階段

B.構(gòu)思階段

C.定案階段

D.審核階段

9.在中國(guó)傳統(tǒng)民居的門(mén)頭上雕刻或繪制五只蝙蝠的寓意是【】

A.事事如意

B.喜上眉梢

C.五福臨門(mén)

D.福如東海

10.色彩協(xié)調(diào)的常用方法有類似色協(xié)調(diào)法、中性色間隔法、復(fù)色協(xié)調(diào)法、【】

A.面積協(xié)調(diào)法

B.純度協(xié)調(diào)法

C.明暗協(xié)調(diào)法

D.對(duì)比協(xié)調(diào)法

11.由潘鶴創(chuàng)作的表現(xiàn)革命理想高貴品質(zhì)的雕塑作品是【】

A.《抗日游擊隊(duì)》

B.《艱苦歲月》

C.《支援》

D.《沉思》

12.在《字體設(shè)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式，被稱為【】

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)媒體

D.教學(xué)研究

13.以“雕、刻、塑”為主要造型手法的藝術(shù)門(mén)類是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

14.“以形寫(xiě)神”“遷想妙得”“悟?qū)νㄉ瘛边@些觀點(diǎn)是我國(guó)古代【】提出的。

A.吳道子

B.顧愷之

C.韓滉

D.李唐

15.素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)和骨骼，也是最節(jié)制、最需要理智來(lái)協(xié)助的藝術(shù)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.廣義上的素描，泛指一切單色的繪畫(huà)，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)

B.狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律，培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程

C.單色水彩和單色油畫(huà)不可以算作素描

D.寫(xiě)生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等

16.美術(shù)教師備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是【】

A.把握原則

B.了解學(xué)生

C.編寫(xiě)教材

D.確定教法

17.明代文人畫(huà)進(jìn)一步發(fā)展，涌現(xiàn)出一批著名畫(huà)家，其中被稱為“明四家”的是【】

A.董其昌、莫是龍、陳繼儒、趙左

B.沈周、文徵明、唐寅、仇英

C.黃公望、吳鎮(zhèn)、王蒙、倪瓚

D.八大山人、石濤、髡殘、弘仁

18.下列顏色中，明度最低的是【】

A.檸檬黃

B.草綠

C.湖藍(lán)

D.深紫

19.現(xiàn)存最大的青銅器是【】

A.后母戊鼎

B.蓮鶴方壺

C.毛公鼎

D.四羊方尊

20.“曲徑通幽”體現(xiàn)了園林建筑藝術(shù)的【】

A.自然美

B.空間美

C.人文美

D.意境美

多選題

1.平面構(gòu)成的形式有【】

A.重復(fù)構(gòu)成形式

B.漸變構(gòu)成形式

C.發(fā)射構(gòu)成形式

D.特異構(gòu)成形式

2.法國(guó)后印象派的代表畫(huà)家有【】

A.塞尚

B.修拉

C.梵·高

D.馬奈

3.美術(shù)教學(xué)要特別注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.觀察能力

B.創(chuàng)造能力

C.模仿能力

D.想象力

4.我們應(yīng)該在【】這幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A.注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

B.重視家長(zhǎng)的單向評(píng)價(jià)

C.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

D.使用末位淘汰制來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)

5.美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括【】等。

A.繪畫(huà)

B.雕塑

C.攝影

D.電腦美術(shù)

判斷題

1.白描畫(huà)卷《五馬圖》的作者是黃公望?！尽?/span>

2.“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”是中國(guó)畫(huà)家董其昌的一句名言?！尽?/span>

3.陶器的重要遺址有黃河上游的馬家窯文化，黃河中游的仰韶文化和黃河下游的河姆渡文化、良渚文化等。【】

4.唐代早期青綠山水的代表畫(huà)家有李思訓(xùn)、李昭道父子。代表作品有李思訓(xùn)的《明皇幸蜀圖》、李昭道的《江帆樓閣圖》和《春山行旅圖》等?！尽?/span>

5.秦始皇陵坐落在陜西省，出土的陶塑兵馬俑是秦代雕塑最杰出的代表?！尽?/span>

6.《查理四世一家》是西班牙繪畫(huà)大師委拉斯貴支的代表作?！尽?/span>

7.《百老匯爵士樂(lè)》是康定斯基移民美國(guó)后的畫(huà)作，反映了他對(duì)紐約這個(gè)城市的面貌和節(jié)奏的感受?！尽?/span>

8.美國(guó)建筑師賴特設(shè)計(jì)了澳大利亞的悉尼歌劇院?！尽?/span>

9.20世紀(jì)30年代與齊白石并稱為“南張北齊”的著名畫(huà)家是張大千?！尽?/span>

10.我國(guó)自古就是瓷器生產(chǎn)大國(guó)，宋代是我國(guó)瓷器發(fā)展的高峰時(shí)期?！尽?/span>

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述《韓熙載夜宴圖》。

2.簡(jiǎn)述20世紀(jì)前期西方主要美術(shù)流派。

3.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“評(píng)價(jià)建議”中提出“采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)”。其中，“多種評(píng)價(jià)方式”指的是什么？

4.小組協(xié)作學(xué)習(xí)常見(jiàn)的分組形式有哪些？

5.簡(jiǎn)述開(kāi)發(fā)與利用美術(shù)課程資源的意義。

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：3829350

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來(lái)自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么！

你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么？