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2020年山東省濰坊市高密市中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

2020山東省濰坊市高密市小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.宋代是瓷器發(fā)展的重要時(shí)期,出現(xiàn)了五大名窯,即汝窯、哥窯、官窯、定窯和【】

A.耀窯

B.龍泉窯

C.磁州窯

D.鈞窯

2.有意圖地運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理,選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)思想與情感。這屬于【】的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

3.“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域可分為【】層次。

A.一個(gè)

B.兩個(gè)

C.三個(gè)

D.四個(gè)

4.將主體圖形以外的空白刻掉,保留的線條互相連接,這是剪紙藝術(shù)中采用的【】手法。

A.陰刻

B.陽(yáng)刻

C.鏤刻

D.鏤空

5.典型的古典主義風(fēng)格《臺(tái)階上的圣母》是【】的作品。

A.洛蘭

B.委拉斯貴支

C.普桑

D.魯本斯

6.在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和【】

A.多級(jí)性

B.廣泛性

C.準(zhǔn)確性

D.可控性

7.以“雕、刻、塑”為主要造型手法的藝術(shù)門類是【】

A.雕塑

B.陶藝

C.篆刻

D.剪紙

8.哥特式建筑是興起于中世紀(jì)晚期的建筑風(fēng)格,代表建筑米蘭大教堂位于【】

A.印度

B.意大利

C.俄羅斯

D.美國(guó)

9.【】是美術(shù)課程的重要載體,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具,也是教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。

A.教學(xué)課件

B.學(xué)生用具

C.美術(shù)教材

D.教師范畫

10.作為【】畫派創(chuàng)始人,喬托的作品具有單純而嚴(yán)肅的美,這種美與其他的美一樣,是一種和諧。

A.佛羅倫薩

B.尼德蘭

C.楓丹白露

D.威尼斯

11.在《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課中,為完成特定的目標(biāo),依據(jù)教學(xué)的主客觀條件,特別是學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)所選的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等進(jìn)行的總體考慮,稱為【】

A.教學(xué)策略

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)任務(wù)

D.教學(xué)方法

12.油畫《午餐前的祈禱》的創(chuàng)作者是【】

A.畢加索

B.夏爾丹

C.列賓

D.庫(kù)爾貝

13.在宗教人物畫壇最具代表性,被稱為“畫圣”的唐代畫家是【】

A.吳道子

B.閻立本

C.張萱

D.顧閎中

14.圖案“顧名思義”即圖形的設(shè)計(jì)方案。廣義圖案是指對(duì)某種器物的造型結(jié)構(gòu)、色彩、【】進(jìn)行工藝處理而事先設(shè)計(jì)的施工方案,制成圖樣,通稱圖案。

A.紋飾

B.圖形

C.圖畫

D.造型

15.美術(shù)教學(xué)中的雙邊關(guān)系指的是【】

A.教師與學(xué)生的關(guān)系

B.主要與次要的關(guān)系

C.類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

D.理論與實(shí)踐的關(guān)系

16.我國(guó)古代繪畫史論著作豐富,下列論著與作者對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是【】

A.《古畫品錄》——顧愷之

B.《林泉高致》——郭熙

C.《歷代名畫記》——謝赫

D.《畫云臺(tái)山記》——張彥遠(yuǎn)

17.具有正確的【】,是教師形成教育思想的基礎(chǔ)。

A.教育理念

B.教育方法

C.教育手段

D.教育標(biāo)準(zhǔn)

18.米羅的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格,其風(fēng)格特點(diǎn)不包括【】

A.簡(jiǎn)略

B.忽視筆觸

C.精心安排

D.奇思遐想

19.【】描繪了一場(chǎng)因人神路隔而無奈分離的愛情故事,畫家將人物的神韻、風(fēng)姿表達(dá)得惟妙惟肖,成為前無古人的畫作。

A.《風(fēng)的新娘》

B.《韓熙載夜宴圖》

C.《洛神賦圖》

D.《漢宮春曉圖》

20.【】又稱考夫曼住宅,位于美國(guó)匹茲堡市的熊溪河畔。

A.流水別墅

B.溪水別墅

C.云峽

D.清泉

多選題

1.設(shè)計(jì)藝術(shù)按設(shè)計(jì)的目的來劃分,可分為【】

A.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

B.產(chǎn)品設(shè)計(jì)

C.環(huán)境設(shè)計(jì)

D.家具設(shè)計(jì)

2.下列作品中,屬于現(xiàn)實(shí)主義作品的有【】

A.《向日葵》

B.《拾穗者》

C.《晚鐘》

D.《馬拉之死》

3.清中期,揚(yáng)州畫壇活躍著一批革新派畫家,史稱“揚(yáng)州八怪”。其中名家有【】

A.金農(nóng)

B.鄭板橋

C.李鱓

D.黃慎

4.“巡回畫派”的藝術(shù)主張是【】

A.提倡面對(duì)現(xiàn)實(shí)

B.主張藝術(shù)要有思想性

C.繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)

D.作品以抒情為主,應(yīng)從平凡的自然景物中發(fā)掘詩(shī)意的美

5.從目的和功能看,素描可分為【】

A.創(chuàng)作素描

B.習(xí)作素描

C.靜物素描

D.人物素描

判斷題

1.墨色的濃淡深淺變化和水有關(guān)系,如老的樹干可以用淡墨來表現(xiàn),嫩的葉子、遠(yuǎn)處的山可以用濃墨來體現(xiàn)?!尽?/span>

2.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的政治素養(yǎng)?!尽?/span>

3.漏窗是蘇州園林的重要建筑要素之一,在創(chuàng)作手法上類似于現(xiàn)代的“累積構(gòu)成”。【】

4.《白瓷孩兒枕》是北宋時(shí)期生產(chǎn)的白瓷珍品,它出自宋代“鈞、汝、官、哥、定”五大瓷窯中的定窯?!尽?/span>

5.在我國(guó)傳統(tǒng)畫論中,對(duì)于五官位置有三庭五眼之說,眼在頭高的三分之一處?!尽?/span>

6.對(duì)美術(shù)課教學(xué)實(shí)施起導(dǎo)向與監(jiān)控作用的是教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。【】

7.高更是法國(guó)著名農(nóng)民畫家,他的作品風(fēng)格單純、樸實(shí)、親切,其代表作品有《晚鐘》《拾穗者》。【】

8.《吶喊》《青春期》都是挪威畫家蒙克的代表作?!尽?/span>

9.立體主義追求形式的排列組合所產(chǎn)生的美感,否認(rèn)從一個(gè)視點(diǎn)觀察、表現(xiàn)事物的傳統(tǒng)方法,把三度空間歸結(jié)成平面二度空間畫面?!尽?/span>

10.四川綿竹等地的民間木版年畫在宋代已經(jīng)盛行。【】

填空題

1.達(dá)·芬奇的作品《____》將畫中的人物和宛如中國(guó)山水一般的淡遠(yuǎn)背景結(jié)合在一起,給人留下無限遐想的余地。

2.“海上三任”是活躍在上海畫壇的____、____和____。

3.義務(wù)教育階段的目標(biāo)是課程____和____的具體化。

4.美術(shù)的基本特征包括____、視覺性、____和靜止性。

5.清初專攻花卉,創(chuàng)作“沒骨”畫法的畫家是____;明末和陳洪綬并稱為“南陳北崔”的畫家是____。

6.教育的直接目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)____需要的人。

7.北宋流行的____在全景式雄偉山水畫樣式之外又別開新境,代表人物有惠崇、趙令穰等人。

8.構(gòu)圖的形態(tài)要服從作品內(nèi)容和作者內(nèi)心的感受,并根據(jù)構(gòu)圖____的法則來決定。構(gòu)圖的基本原理是:____、____。

9.場(chǎng)景速寫中所指的動(dòng)態(tài)是畫面中單個(gè)或組合人物的____形態(tài)。

10.____國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期畫家丟勒,為自己的故鄉(xiāng)紐倫堡所作的《____》是其晚年最重要的油畫作品?!秺W斯瓦爾德·克雷爾肖像》是其____中的代表作。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述浪漫主義繪畫的藝術(shù)風(fēng)格。

2.簡(jiǎn)述藝術(shù)的主要社會(huì)功能。

3.美術(shù)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些?

4.現(xiàn)代主義繪畫產(chǎn)生的社會(huì)背景是什么?

 

 

 

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