2020年廣東省汕頭市金平區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.發(fā)展絕對(duì)速度的主要訓(xùn)練手段是【】

A.300米計(jì)時(shí)跑

B.150米計(jì)時(shí)跑

C.200米計(jì)時(shí)跑

D.60米計(jì)時(shí)跑

2.足球比賽時(shí)間上、下半場(chǎng)各45分鐘，中場(chǎng)休息不超過【】分鐘。

A.5

B.10

C.15

D.20

3.肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不由自主的強(qiáng)直收縮。在體育運(yùn)動(dòng)中，【】最容易發(fā)生肌肉痙攣。

A.大腿股二頭肌

B.足底屈趾肌

C.小腿腓腸肌

D.足底屈拇肌

4.下列不屬于體操特點(diǎn)的是【】

A.具有廣泛的群眾性

B.具有較強(qiáng)的藝術(shù)性

C.要不斷創(chuàng)新

D.技能整體性

5.實(shí)驗(yàn)研究的目的是【】

A.找出自變量和因變量之間的相互關(guān)系

B.找出自變量和因變量之間的因果關(guān)系

C.找出自變量和因變量之間的大小關(guān)系

D.找出自變量和因變量之間的先后關(guān)系

6.足球技術(shù)中，短距離準(zhǔn)確傳球和射門的最佳部位是【】

A.腳內(nèi)側(cè)

B.腳背正面

C.腳背內(nèi)側(cè)

D.腳背外側(cè)

7.身體的一部分或者還有另一部分懸掛在器械上的姿勢(shì)稱為【】

A.支撐

B.懸垂

C.擺動(dòng)

D.倒立

8.太極拳、氣功屬于【】

A.有氧運(yùn)動(dòng)

B.力量性運(yùn)動(dòng)

C.伸展運(yùn)動(dòng)

D.速度性運(yùn)動(dòng)

9.體育教師特殊的專業(yè)能力是精力充沛、體魄健壯和【】

A.教學(xué)組織管理能力

B.課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力

C.課題科研創(chuàng)新能力

D.教育設(shè)計(jì)實(shí)施能力

10.影響爆發(fā)力的因素有力量、距離和【】等。

A.時(shí)間

B.強(qiáng)度

C.位移

D.方向

11.身體練習(xí)的動(dòng)力學(xué)特征有三要素，分別是力的大小、方向和【】

A.起點(diǎn)

B.支點(diǎn)

C.原點(diǎn)

D.遠(yuǎn)點(diǎn)

12.足球原地正面頭頂球力量的主要來源是【】

A.伸腿

B.轉(zhuǎn)體

C.身體擺動(dòng)

D.甩頭

13.身體運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體利用的直接能源是【】

A.糖

B.脂肪

C.蛋白質(zhì)

D.ATP

14.影響骨生長(zhǎng)的內(nèi)因是【】

A.食物

B.機(jī)械力

C.激素

D.體育鍛煉

15.在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該具備較好的組織能力和較強(qiáng)的科研能力及【】

A.組合訓(xùn)練能力

B.教學(xué)訓(xùn)練能力

C.業(yè)余訓(xùn)練能力

D.傳統(tǒng)訓(xùn)練能力

16.競(jìng)賽時(shí)或競(jìng)賽前后，運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)行為所抱有的能否取得成功的信念稱之為【】

A.認(rèn)知狀態(tài)焦慮

B.軀體狀態(tài)焦慮

C.心理準(zhǔn)備狀態(tài)

D.狀態(tài)自信心

17.在小學(xué)跳遠(yuǎn)教學(xué)中，通常采用【】米的助跑距離。

A.12~17

B.14~19

C.15~20

D.16~21

18.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，水平二對(duì)應(yīng)的學(xué)段是【】

A.1~2年級(jí)

B.3~4年級(jí)

C.5~6年級(jí)

D.7~9年級(jí)

19.下列屬于低策略性動(dòng)作技能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是【】

A.籃球

B.舉重

C.排球

D.足球

20.體育課的結(jié)束部分，通常采用【】組織形式進(jìn)行。

A.分組循環(huán)

B.全班集體

C.流水作業(yè)

D.分組輪換

多選題

1.傳統(tǒng)武德的主要內(nèi)容主要表現(xiàn)有【】等方面。

A.仁

B.義

C.禮

D.信

2.競(jìng)技需要原則是指根據(jù)提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及運(yùn)動(dòng)成績(jī)的需要，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)安排【】的訓(xùn)練原則。

A.訓(xùn)練的階段劃分

B.訓(xùn)練的內(nèi)容

C.方法和手段

D.負(fù)荷

3.不同部位的骨形態(tài)各異，骨骼大致可分為【】幾類。

A.長(zhǎng)骨

B.短骨

C.扁骨

D.不規(guī)則骨

4.呼吸系統(tǒng)由【】組成。

A.鼻

B.肺

C.氣管

D.呼吸道

5.原地單手肩上投籃的動(dòng)作要點(diǎn)：持球正確，上下肢用力協(xié)調(diào)，伸臂、抬肘、【】、【】。

A.持球

B.屈腕

C.仰頭

D.撥指柔和有力

判斷題

1.投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵是最后用力?！尽?/span>

2.在田徑比賽中，400米及400米以下的比賽，都應(yīng)采用蹲踞式起跑?！尽?/span>

3.足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界?！尽?/span>

4.糖在無氧條件下，生成乳酸并釋放能量的過程稱為糖酵解?！尽?/span>

5.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)液應(yīng)遵循預(yù)防性和少量多次原則?！尽?/span>

6.運(yùn)動(dòng)過程中，能量物質(zhì)只有消耗而沒有恢復(fù)?！尽?/span>

7.在水平二階段要求學(xué)生能夠初步了解安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)安全避險(xiǎn)的知識(shí)和方法?！尽?/span>

8.蘋果、梨等大多為堿性食物，肉、蛋、大米等多為酸性食物。【】

9.為促進(jìn)身體發(fā)育，兒童應(yīng)盡早進(jìn)行大強(qiáng)度力量訓(xùn)練?！尽?/span>

10.乒乓球握拍法主要有直握法和橫握法?！尽?/span>

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述分腿騰越動(dòng)作的要領(lǐng)。

2.人的食物中含有的幾大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是什么？并說出它們?cè)谌梭w中的主要作用。

3.簡(jiǎn)述籃球原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

論述題

談?wù)劄榱吮ＷC體育課的課堂教學(xué)能夠順利開展，備課需要考慮哪些內(nèi)容？

案例分析

在一次教研活動(dòng)中，李老師執(zhí)教了水平三（六年級(jí)）《武術(shù)動(dòng)作組合——五步拳》第二課時(shí)教學(xué)，以下是基本部分教學(xué)過程片段。

“本節(jié)課，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三個(gè)問題，請(qǐng)你們按照提示嘗試練習(xí)，在練習(xí)中小組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本組同學(xué)練習(xí)，希望同學(xué)們能互相幫助，順利完成動(dòng)作”。隨后，老師指定四個(gè)小組的練習(xí)區(qū)域，學(xué)生由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到達(dá)指定區(qū)域進(jìn)行練習(xí)。

（一）巧用示意圖，小組合作初步學(xué)練

問題：你們能試著練一練，并記住動(dòng)作名稱嗎？

師：1.出示《五步拳》動(dòng)作圖解，引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，并熟練記住動(dòng)作名稱。

2.教師示范，逐一進(jìn)行動(dòng)作講解。

3.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。

生：1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真模仿練習(xí)，邊學(xué)邊記動(dòng)作名稱。

2.仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)。

3.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（二）問題引導(dǎo)，學(xué)生再次學(xué)練

問題：小組能給武術(shù)演練增加口令，讓動(dòng)作整齊劃一嗎？

師：引導(dǎo)學(xué)生增加口令練習(xí)。

生：1.小組長(zhǎng)指揮，以口令“1、2、3、4、5”引導(dǎo)小組完成動(dòng)作，聲音洪亮。

2.小組以動(dòng)作名稱為提示性口令進(jìn)行練習(xí)，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）問題引導(dǎo)，第三次學(xué)練

問題：小組能給動(dòng)作增加發(fā)聲效果，讓你們的團(tuán)隊(duì)更有氣勢(shì)嗎？

師：引導(dǎo)學(xué)生集體發(fā)聲，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)演練熱情。

生：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組，“嘿、哈”發(fā)聲，“精、氣、神”十足。

（四）集體展示

師：(1)大比武，小組比賽，比一比哪一組動(dòng)作最整齊，聲音最洪亮。

(2)要求每組推選一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委，并可邀請(qǐng)觀摩老師當(dāng)評(píng)委，進(jìn)行評(píng)分。得分最高的小組獲得“武術(shù)冠軍組”榮譽(yù)稱號(hào)。

(3)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)選出“冠軍組”“亞軍組”“季軍組”“進(jìn)步組”。

生：1.每組推選評(píng)委，并邀請(qǐng)觀摩老師單人評(píng)委進(jìn)行打分。

2.小組長(zhǎng)帶隊(duì)，集合進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行比武。

請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理念，對(duì)此教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析，并提出你的看法和建議。

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