2020年山東省青島市平度市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

一、單選題

1.決定運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力的主體因素是人體結(jié)構(gòu)力學(xué)、【】、感知力。

A.想象力技能知識(shí)

B.體能技能知識(shí)

C.想象力技能存儲(chǔ)

D.體能技能存儲(chǔ)

2.下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓(xùn)練方法的是【】

A.中間跑、加速跑、行進(jìn)間跑及跑的專門性練習(xí)

B.采用強(qiáng)度適中的彈性跑、逐漸體會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力

C.上坡跑和下坡跑

D.通過講解短跑的相關(guān)知識(shí)來養(yǎng)成學(xué)生鍛煉的習(xí)慣

3.下列不屬于體育教學(xué)組織常見的心理學(xué)分組形式的是【】

A.性別分組

B.能力分組

C.友伴分組

D.興趣分組

4.鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑為2.135米，有效落地區(qū)為【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

5.由于水平三5、6年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，課外體育活動(dòng)仍然以【】性活動(dòng)為主。

A.競(jìng)技

B.集體

C.比賽

D.趣味

6.接力跑中，接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指向下，傳棒人將棒向前上方送入接棒人手中，這種傳棒方法稱為【】

A.下壓式

B.前推式

C.上挑式

D.平移式

7.在小學(xué)二年級(jí)舞蹈、韻律操、武術(shù)的教學(xué)中，學(xué)生主要采用【】的學(xué)習(xí)方式。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.接受式學(xué)習(xí)

D.探究學(xué)習(xí)

8.兒童認(rèn)知發(fā)展階段論中的前運(yùn)算階段年齡為【】歲。

A.2~7

B.2~9

C.3~8

D.3~9

9.【】是制定與修改籃球規(guī)則的唯一機(jī)構(gòu)。

A.美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽

B.國際奧委會(huì)

C.中國籃球協(xié)會(huì)

D.國際籃球聯(lián)合會(huì)

10.【】可以提高學(xué)生的主體意識(shí)，是學(xué)生從過去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.以上都是

11.學(xué)校體育學(xué)的研究對(duì)象是【】

A.體育教學(xué)現(xiàn)象及規(guī)律

B.體育現(xiàn)象及規(guī)律

C.學(xué)校體育現(xiàn)象及規(guī)律

D.體育課現(xiàn)象及規(guī)律

12.在體育課中，體育教師是【】作用。

A.主導(dǎo)

B.主體

C.主宰

D.主要

13.體育游戲教學(xué)的形式有準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲、體育技術(shù)游戲、【】游戲、力量素質(zhì)游戲和放松游戲等。

A.文字游戲

B.非智力游戲

C.拼圖游戲

D.體育戰(zhàn)術(shù)

14.跳遠(yuǎn)技術(shù)的第三環(huán)節(jié)是【】

A.緩沖

B.收縮

C.騰空

D.挺身

15.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了新的課程目標(biāo)體系，確定了以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)【】

A.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法

D.教學(xué)方法和教學(xué)效果

16.健美操教學(xué)組織形式包括【】

A.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、塑造形體

B.課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、塑造形體

C.授課形式、教學(xué)過程、塑造形體

D.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、教學(xué)過程

17.影響體育課教學(xué)組織形式選擇的因素有【】

A.學(xué)生數(shù)量、學(xué)生個(gè)體差異、教師的組織能力、器材的數(shù)量

B.學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異

C.學(xué)生數(shù)量、體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)體差異、體育場(chǎng)的器材

D.學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異

18.血液由心室射出回到心室的順序是【】

A.動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

B.靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管

C.靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈

D.動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管

19.籃球運(yùn)動(dòng)起始于美國，【】奧運(yùn)會(huì)將籃球列為正式比賽項(xiàng)目。

A.1932年第10屆

B.1936年第11屆

C.1940年第12屆

D.1944年第13屆

20.排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)中6名隊(duì)員必須按【】方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A.逆時(shí)針

B.順時(shí)針

C.任意

D.先順后逆

二、判斷題

1.乒乓球的正確握拍法是手指并攏，掌心緊貼拍柄，不要留有空隙?！尽?/span>

2.運(yùn)動(dòng)技能形成進(jìn)入分化階段時(shí)，要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的主要環(huán)節(jié)，不宜過多地要求動(dòng)作細(xì)節(jié)?！尽?/span>

3.校園內(nèi)的體育俱樂部活動(dòng)是近些年來出現(xiàn)的課外鍛煉組織形式?！尽?/span>

4.計(jì)算跑道長度時(shí)，第一跑道應(yīng)離第一道內(nèi)沿20厘米進(jìn)行測(cè)量?！尽?/span>

5.籃球行進(jìn)間單手肩上投籃最后三步是一小、二大、三高跳?！尽?/span>

6.體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作。【】

7.學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力，是體育與健康課程中運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域的目標(biāo)要求。【】

8.足球比賽中，運(yùn)用最多也是最重要的技戰(zhàn)術(shù)是跑位。 【】

9.足球比賽時(shí)，守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)持球超過6秒，將判罰給對(duì)方罰任意球?！尽?/span>

10.在廣播體操教學(xué)中，教師多采用背面示范授課?！尽?/span>

11.體操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，聽到稍息口令時(shí)，左腳順腳尖方向伸出約全腳的1/3。【】

12.為保證身體健康，游泳時(shí)必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人和公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！尽?/span>

13.排球比賽中，自由人的替換必須經(jīng)過裁判的許可。【】

14.廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)獲得第100枚金牌的是男子乒乓球團(tuán)體。 【】

15.45分鐘的體育課準(zhǔn)備部分時(shí)間為8~10分鐘。【】

三、填空題

1.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)組織方案是大會(huì)一切工作的依據(jù)，____是競(jìng)賽工作的依據(jù)。

2.在武術(shù)教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有____和____、____和____、糾正錯(cuò)誤和解析。

3.新健康三維觀包括____、____和____三個(gè)方面。

4.2014年的足球世界杯是第____屆，舉辦國家是____。

5.最短時(shí)間果斷而合理地發(fā)動(dòng)攻擊的一種速?zèng)Q性戰(zhàn)術(shù)配合是____。

6.體操練習(xí)中保護(hù)包括____、____和____。

7.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基本配合包括____、____、____、____。

8.準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)，克服各種機(jī)能活動(dòng)的____。

四、簡(jiǎn)答題

1.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)如何選擇教學(xué)內(nèi)容提出了哪幾點(diǎn)要求？

2.簡(jiǎn)述體育教師在編寫體育課教案時(shí)應(yīng)考慮的問題。

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