2019年湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)中學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.影響骨生長(zhǎng)的內(nèi)因是【】

A.食物

B.機(jī)械力

C.激素

D.體育鍛煉

2.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目中含50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項(xiàng)目有【】

A.1項(xiàng)

B.2項(xiàng)

C.3項(xiàng)

D.4項(xiàng)

3.拋擲實(shí)心球練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.速度、耐力、平衡、協(xié)調(diào)

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、協(xié)調(diào)

D.力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)

4.女性運(yùn)動(dòng)能力優(yōu)于男性的是【】

A.力量

B.耐力

C.速度

D.平衡

5.導(dǎo)致貧血的原因是【】

A.白細(xì)胞數(shù)減少

B.血小板減少

C.血漿量減少

D.血紅蛋白含量減少

6.學(xué)校體育管理的中心環(huán)節(jié)是【】

A.體育課程管理

B.體育教學(xué)管理

C.課余體育管理

D.課余訓(xùn)練管理

7.柔韌性訓(xùn)練的基本方法是【】

A.變換訓(xùn)練法

B.拉伸法

C.間歇訓(xùn)練法

D.重復(fù)訓(xùn)練法

8.球類運(yùn)動(dòng)常用的示范方法是【】

A.正面示范

B.背面示范

C.側(cè)面示范

D.鏡面示范

9.運(yùn)動(dòng)性腹痛的特點(diǎn)是【】

A.運(yùn)動(dòng)前疼痛

B.運(yùn)動(dòng)中疼痛

C.運(yùn)動(dòng)后疼痛

D.停止運(yùn)動(dòng)后疼痛加重

10.制訂學(xué)校體育目標(biāo)有四種方向，它們分別是：“普遍性目標(biāo)”“生成性目標(biāo)”“表現(xiàn)性目標(biāo)”和“【】”

A.教育目標(biāo)

B.過(guò)程目標(biāo)

C.行為目標(biāo)

D.實(shí)施目標(biāo)

11.體育課中，學(xué)生練習(xí)的總時(shí)間與上課的總時(shí)間的比例，稱為體育課的【】

A.綜合密度

B.專項(xiàng)密度

C.練習(xí)密度

D.一般密度

12.分組教學(xué)的形式有分組輪換和【】

A.兩組一次等時(shí)輪換

B.分組不輪換

C.三組兩次輪換

D.四組三次輪換

13.在彎道跑時(shí)，左腳正確的著地部位是【】

A.腳掌外側(cè)

B.腳掌內(nèi)側(cè)

C.全腳掌

D.前腳掌

14.立正時(shí)，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外的角度為【】

A.30度

B.45度

C.60度

D.90度

15.在各種突然變化條件下，運(yùn)動(dòng)員迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體運(yùn)動(dòng)的能力稱之為【】

A.耐力素質(zhì)

B.運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

C.靈敏素質(zhì)

D.柔韌素質(zhì)

16.運(yùn)動(dòng)性疲勞的判斷可從兩個(gè)方面來(lái)判斷：主觀感覺(jué)和【】

A.客觀檢查

B.客觀指標(biāo)

C.心理感覺(jué)

D.醫(yī)生檢查

17.體育課程教學(xué)中，場(chǎng)地器材布置要求有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和【】

A.符合鍛煉的衛(wèi)生安全要求

B.方便教師易取易收

C.利于學(xué)生練習(xí)方便

D.利于個(gè)人教學(xué)方便

18.下列選項(xiàng)中，屬于選編體育教育內(nèi)容的原則之一的是【】

A.一致性與機(jī)動(dòng)性相結(jié)合的原則

B.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

C.理論性和靈活性相結(jié)合的原則

D.統(tǒng)一性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則

19.體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和【】

A.相互批評(píng)

B.相互評(píng)價(jià)

C.他人批評(píng)

D.他人評(píng)價(jià)

20.畫(huà)跑道分道線時(shí)，應(yīng)以跑道內(nèi)突沿為基準(zhǔn)，各分道線都是用【】厘米的白灰色線畫(huà)成。

A.3.5

B.4

C.4.5

D.5

二、多選題

21.下列屬于體育游戲的功能的是【】

A.健身功能

B.交往功能

C.德育功能

D.社會(huì)功能

22.影響運(yùn)動(dòng)技能遷移的因素是【】

A.客觀因素

B.個(gè)人因素

C.認(rèn)知因素

D.共同因素

23.根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛性，可分為【】

A.直接興趣

B.廣泛興趣

C.中心興趣

D.間接興趣

24.影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素是【】

A.智力

B.練習(xí)

C.指導(dǎo)與示范

D.個(gè)性

25.影響動(dòng)作技能形成的兩個(gè)重要因素是【】

A.歸因

B.反饋

C.練習(xí)

D.遷移

三、判斷題

26.身體姿勢(shì)、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)、手腳和身體的協(xié)調(diào)配合是籃球運(yùn)球技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)?！尽?/span>

27.肌的溫度升高可以有效地提高肌的收縮速度，防止肌的損傷。【】

28.足球比賽中，隊(duì)員可用身體的任何部位接球?！尽?/span>

29.科學(xué)鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法?！尽?/span>

30.跑道第一分道的計(jì)算線是從內(nèi)沿以外20厘米處計(jì)算。【】

31.體育鍛煉能提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能，同時(shí)還是消除腦力疲勞的重要手段?！尽?/span>

32.籃球技術(shù)中，行進(jìn)間運(yùn)球投籃就是我們常說(shuō)的“三步上籃”?！尽?/span>

33.進(jìn)行1500米比賽，發(fā)令裁判員的口令是各就各位—預(yù)備—鳴槍?！尽?/span>

34.學(xué)校體育和競(jìng)技體育兩者是對(duì)立的，不主張學(xué)校體育引進(jìn)競(jìng)技體育。【】

35.學(xué)生的主體性說(shuō)明學(xué)生在體育課堂上是自由的?！尽?/span>

四、填空題

36.____年，國(guó)際排球聯(lián)合會(huì)成立。

37.羽毛球雙打場(chǎng)地長(zhǎng)____米，寬____米。

38.常用的球類比賽的編排有____、____和____三種。

39.目前，世界乒乓球的重大賽事有奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽、世界乒乓球錦標(biāo)賽、____、____。

40.利用各種快球吸引對(duì)方攔網(wǎng)，然后給其他隊(duì)員創(chuàng)造一打一或空網(wǎng)扣球的進(jìn)攻打法，稱為_(kāi)___。

41.排球技術(shù)主要由____和____兩部分組成。

42.團(tuán)體總分相同時(shí)，應(yīng)以____多者名次列前，如仍相同，則以____獲得多者名次列前，余以類推。

43.根據(jù)攻防的不同特點(diǎn)，足球戰(zhàn)術(shù)可分為_(kāi)___戰(zhàn)術(shù)、____戰(zhàn)術(shù)、____。

44.____是足球比賽中局部地區(qū)集中配合進(jìn)行防守的一種方法。

45.足球中后衛(wèi)有____中后衛(wèi)和____中后衛(wèi)之分。前者主要任務(wù)是盯守對(duì)方突前的最有威脅的中鋒，后者主要擔(dān)負(fù)整個(gè)防線的指揮任務(wù)。

五、名詞解釋

46.隊(duì)形寬度

47.隊(duì)形縱深

48.橫隊(duì)

49.縱隊(duì)

50.排頭

六、簡(jiǎn)答題

51.小學(xué)體育課中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些？應(yīng)如何預(yù)防？

52.簡(jiǎn)述小學(xué)體育課選擇教學(xué)方法的一般原則。

七、論述題

53.論述小學(xué)體育教材的特點(diǎn)。

八、案例分析題

54.在一堂小學(xué)三年級(jí)前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計(jì)劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動(dòng)。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂(lè)，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)）

(2)集中學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評(píng)價(jià)。（有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無(wú)法獨(dú)立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，師生評(píng)價(jià)；接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考（看哪個(gè)滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動(dòng)快的原因。（得出對(duì)團(tuán)身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識(shí)）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”“兩手推墊無(wú)力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對(duì)此教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出自己的改進(jìn)措施。

九、教學(xué)設(shè)計(jì)題

55.簡(jiǎn)述排球“正面雙手墊球”的動(dòng)作要點(diǎn)，并設(shè)計(jì)單元第一節(jié)課的學(xué)練方法。（不少于5個(gè)）

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