2019年河南省漯河市郾城區(qū)小學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.體育與健康課程是學校課程的重要組成部分，本課程是以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和【】為主要目標的課程。

A.習慣

B.行為

C.能力

D.體質(zhì)健康

2.體育課的基本部分運動結(jié)束后，其心率漸趨恢復，而恢復的快與慢和體育課的運動量大小成【】

A.反比

B.環(huán)比

C.正比

D.等比

3.籃球的運球（以右手運球為例）先向?qū)κ肿髠?cè)快速運球，當對手左移時，右手拍擊球的右側(cè)上方，使球落在左腳前方，同時右腳蹬地并側(cè)身跨向防守者的右側(cè)，左手順勢拍按球前行，此為【】

A.同側(cè)步運球

B.體前換手變向運球

C.突破運球

D.轉(zhuǎn)身運球過人

4.奧林匹克運動能夠不斷地沖破逆境而發(fā)展壯大，依靠的不僅僅是競技比賽，更重要的是人類對于和平、友誼和進步的追求與實踐。這充分體現(xiàn)在奧林匹克主義、宗旨、精神和格言之中，其中“更快、更高、更強”是奧林匹克的【】

A.宗旨

B.格言

C.精神

D.主義

5.完成田徑技術(shù)動作能夠發(fā)揮人體最大運動能力，從而產(chǎn)生最大作用并獲得最佳的運動效果，此為田徑運動技術(shù)的【】

A.實效性

B.最佳性

C.經(jīng)濟性

D.競技性

6.人體進行肌肉活動時，必然會引起心血管系統(tǒng)活動的加強，體育教師對學生進行課前和課后恢復期脈搏的測定，有助于了解學生的身體狀況和評定課的運動量，一節(jié)中等運動量的體育課，其課后5至10分鐘脈搏較運動前【】

A.持平

B.快1至2次／10秒

C.快6至9次/10秒

D.快2至5次/10秒

7.2002年中國體育代表團在鹽湖冬季奧運會上獲得了【】枚金牌，從而實現(xiàn)了我國冬季奧運會上金牌“零”的突破。

A.一枚

B.兩枚

C.三枚

D.四枚

8.鏡面示范一般為顯示動作左右方向、線路較為簡單的動作而采用，以利于學生跟隨教師一同練習，并便于教師觀察、指導，鏡面示范時，教師面對學生做【】

A.正方向動作

B.前方向動作

C.反方向動作

D.后方向動作

9.搏擊健美操是一種有氧健身操，它組合了拳擊、跆拳道、散打和太極拳等項目的基本動作，它是根據(jù)這些項目的特點和人體各部分的鍛煉需要，按照健美操的要求進行創(chuàng)編的，具有哪些特點？【】

①時代感 ②趣味性 ③攻擊性 ④挑戰(zhàn)性

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為【】

A.雙手低手傳球

B.隱蔽傳球

C.雙手胸前傳球

D.雙手反彈傳球

11.耐力跑測試是為了測試學生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管系統(tǒng)的機能及【】耐力。

A.心肺

B.有氧

C.肌肉

D.無氧

12.足球的魚躍頭頂球是對離身體較遠的【】球，而又來不及移動到位的情況下，為了爭取時間射門或救險運用魚躍動作進行的頂球。

A.高空

B.弧線

C.平直

D.旋轉(zhuǎn)

13.技術(shù)動作較輕松自如、有節(jié)奏感、穩(wěn)定，能比較順利和連貫地完成完整動作技術(shù)。但是遇到一些新異刺激時，多余動作和錯誤動作可能重新出現(xiàn)。此動作特征屬于運動技能形成規(guī)律的【】

A.鞏固過程

B.泛化階段

C.動作自動化階段

D.分化階段

14.小學中年級體育教學時，可通過橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習發(fā)展學生的【】

A.瑜伽能力

B.柔韌性

C.拉伸能力

D.肌纖維長度

15.1992年世界衛(wèi)生組織在《維多利亞宣言》中提出了健康四大基石，即合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。健康四大基石對于改善人類的健康具有重大意義。其中，合理膳食是指【】

①食物多樣化 ②每天一杯牛奶 ③減少脂肪攝入 ④增加富含纖維食品

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

16.小學體育課運動量是指在體育教學過程中學生身體所承受的生理負荷，其大小受哪些因素的影響？【】

①運動強度 ②運動密度 ③運動時間 ④運動次數(shù)

A.①②③④

B.①②

C.①③④

D.①②③

17.仰臥起坐測試時，受試者全身仰臥于墊上，兩腿稍分開，屈膝呈【】度。

A.90

B.45

C.180

D.120

18.少年兒童生長發(fā)育規(guī)律表明，十歲以前男、女學生身高體重的差異不甚明顯，但是由于男、女學生青春發(fā)育期的開始時間不一樣，一般女生要比男生早2至3年，因而在男、女學生生長發(fā)育的一些指標的曲線上就出現(xiàn)了【】

A.互不交叉

B.三次交叉

C.兩次交叉

D.遞進交叉

19.50米×8往返跑測試是為了測試學生的速度、【】及耐久力的發(fā)展水平。

A.靈敏

B.力量

C.平衡

D.轉(zhuǎn)體

20.武術(shù)教學通過尚武崇德來培養(yǎng)學生的中華民族精神，尤其“崇德”能培養(yǎng)學生的厚德載物的氣度。在小學武術(shù)教學中，強調(diào)【】教育。

A.政治思想

B.核心素養(yǎng)

C.武德

D.素質(zhì)

二、多選題

21.制定運動處方的內(nèi)容包括【】

A.運動強度

B.運動頻度

C.運動方法

D.周圍環(huán)境

22.體育與健康課程標準將學習內(nèi)容劃分為【】學習領域。

A.身體健康

B.運動參與

C.運動技能

D.心理健康與社會適應

23.傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是【】

A.基本內(nèi)容

B.基本知識

C.基本技術(shù)

D.基本技能

24.體育【】是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

A.課程

B.鍛煉

C.器材

D.場地

25.實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑有【】

A.查找資料

B.體育教學

C.體育鍛煉

D.運動競賽

三、判斷題

26.一場足球比賽中，隊員受到紅牌或累計兩張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽?！尽?/span>

27.排球比賽中，后排隊員不得參與進攻?！尽?/span>

28.在中長跑比賽中，一名終點沖刺能力較強，但整體實力稍弱的運動員，為了戰(zhàn)勝整體實力強于自己的對手，往往在比賽的開始階段采用領先跑戰(zhàn)術(shù)?！尽?/span>

29.在田徑比賽中，400米及400米以下的比賽，都應采用蹲踞式起跑。【】

30.在鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出?！尽?/span>

31.某跳高運動員試跳時觸及橫桿，當他迅速離開墊子后，橫桿落下，裁判員應判試跳成功?！尽?/span>

32.手持啞鈴“站立飛鳥”的方法，可以有效地鍛煉肱二頭肌?！尽?/span>

33.對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效加罰一次，投不中時應罰3次?！尽?/span>

34.走步法確定跳遠助跑步數(shù)應是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)×2-2?！尽?/span>

35.乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng)，不論是落入對方球臺或被對方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺面而進行空中擊），此球不算，應重新發(fā)球。【】

四、填空題

36.國際奧委會的會旗是五個相互套連的圓環(huán)組成。環(huán)的顏色自左到右為藍、黃、____、綠、____。

37.第一屆現(xiàn)代奧運會于1896年在____舉行。

38.2008年北京奧運會的宗旨或主題是____、____、____。

39.目前武術(shù)競賽中正在逐步開展的搏斗運動有____、____和____。

40.運動員完成套路動作后，須____收勢，再轉(zhuǎn)向____行注目禮，而后退場。

41.武術(shù)圖解中文字說明是講解動作的____、____和____。

42.____禮節(jié)是中華民族武術(shù)精神的具體表現(xiàn)，常用的禮節(jié)有抱拳禮、器械禮、注目禮。

43.____是我國具有獨特民族風格的體育運動，也是打拳和使用兵器的技術(shù)。

44.武術(shù)中拳術(shù)套路的“六法”為____、步法、____、____、腿法、____。

45.單練包括徒手的____和____。

五、名詞解釋

46.弓步

47.循環(huán)制

48.單循環(huán)賽

49.太極拳

50.武術(shù)基本功

六、名詞解釋

51.水是人體最主要的營養(yǎng)素，簡述其生理作用。

52.簡述選擇體育教學方法的依據(jù)。

七、論述題

53.論述小學體育教材的特點。

八、案例分析題

54.案例：

實習生李老師給小學五年級(3)班上健美操課時，一開始就采用分解示范進行教學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學生學得很慢，教學效果也不好。休息時，幾個女同學走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動作教我們呀，您把動作分解了，我們感覺很別扭，做不習慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ唬南耄骸拔覀兇髮W老師教我們的時候強調(diào)要分解示范，學生怎么會提出這樣的要求呢？”……

問題：

(1)請指出李老師在上課的開始就進行分解教學的優(yōu)點和不足。

(2)假如你是李老師，在教學中應該如何正確運用分解示范和完整示范？

九、教學設計題

55.以發(fā)展前滾翻能力為教學內(nèi)容，設計一堂40分鐘課時的完整教案。

注意：目標任務明確、教材搭配適當、教法學法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理。

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