中師教育2021年內(nèi)蒙古興安盟中小學(xué)體育教師招聘考試歷年真題
1.下列說法不正確的是【 】 A. 列是橫隊(duì)的量詞 B. 路是縱隊(duì)的量詞 C. 排尾是縱隊(duì)最后一名或橫隊(duì)左翼者 D. 排頭是隊(duì)伍的基調(diào) 2.屬于自我監(jiān)督的主觀感覺的指標(biāo)是【 】 A. 排汗量 B. 脈搏 C. 體重 D. 運(yùn)動(dòng)成績(jī) 3.下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓(xùn)練方法的是【 】 A. 中間跑、加速跑、行進(jìn)間跑及跑的專門性練習(xí) B. 采用強(qiáng)度適中的彈性跑、逐漸體會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力 C. 上坡跑和下坡跑 D. 通過講解短跑的相關(guān)知識(shí)來養(yǎng)成學(xué)生鍛煉的習(xí)慣 4.教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有很強(qiáng)的權(quán)威性，須盡力做到全面和【 】 A. 公正 B. 公開 C. 準(zhǔn)確 D. 公平 5.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中含量明顯上升的物質(zhì)是【 】 A. 白細(xì)胞 B. 乳酸 C. 水 D. CO2 6.成年人全身有206塊骨，按其所在部位可分為【 】?jī)刹糠帧? A. 中軸骨和長(zhǎng)骨 B. 中軸骨和顱骨 C. 中軸骨和附肢骨 D. 中軸骨和軀干骨 7.籃球運(yùn)動(dòng)中，常見的踝關(guān)節(jié)扭傷部位是【 】 A. 外側(cè) B. 內(nèi)側(cè) C. 前側(cè) D. 后側(cè) 8.男子110米跨欄跑比賽中，欄高是【 】 A. 0.76m B. 0.84m C. 0.914m D. 1.067m 9.O2和CO2在血液中的運(yùn)輸形式有兩種，它們是【 】 A. 物理溶解和化學(xué)結(jié)合 B. 物理溶解和化學(xué)溶解 C. 物理結(jié)合和化學(xué)溶解 D. 物理結(jié)合和化學(xué)結(jié)合 10.搶進(jìn)攻籃板球時(shí)，技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵是【 】 A. 注意擋人搶位 B. 及時(shí)跟進(jìn)與搶跳 C. 腳步動(dòng)作、身體姿態(tài)與轉(zhuǎn)球的協(xié)調(diào)配合 D. 搶到籃板球后及時(shí)調(diào)整防守姿勢(shì) 11.體育課堂心理氣氛的作用是【 】 A. 效應(yīng)功能、信號(hào)功能、教育功能 B. 交流功能、信號(hào)功能、教育功能 C. 效應(yīng)功能、交流功能、教育功能 D. 效應(yīng)功能、導(dǎo)向功能、教育功能 12.影響體重的兩個(gè)主要原因：一是體力活動(dòng)，二是【 】 A. 人體的進(jìn)食量 B. 工作、學(xué)習(xí)、生活的壓力 C. 情緒狀態(tài) D. 生活居住環(huán)境 13.男女分班體育教學(xué)組織形式較為適合的水平階段是【 】 A. 水平一 B. 水平二 C. 水平三 D. 水平四 14.影響足球踢旋轉(zhuǎn)球效果的主要因素是【 】 A. 支撐腳的選位 B. 踢球腿的擺動(dòng) C. 踢球后的隨前動(dòng)作 D. 腳觸球的部位 15.擺動(dòng)腿與起跳腿同時(shí)過桿的跳高技術(shù)是【 】 A. 剪式跳高 B. 背越式跳高 C. 跨越式跳高 D. 俯臥式跳高 16.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從【 】 A. 起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B. 起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C. 起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D. 起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 17.下列關(guān)于人體骨骼的說法正確的一項(xiàng)是【 】 A. 上肢骨和下肢骨一樣多 B. 全身骨共206塊 C. 椎骨分為頸椎、胸椎和腰椎 D. 人體有8塊聽小骨 18.下列不屬于體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是【 】 A. 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) B. 人際交往目標(biāo) C. 身體健康目標(biāo) D. 心理健康目標(biāo) 19.在體育運(yùn)動(dòng)中，常見的開放性軟組織損傷有【 】 A. 擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷 B. 擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷 C. 碰傷、切割傷、刺傷、撕裂傷 D. 擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷 20.影響體育課教學(xué)組織形式選擇的因素有【 】 A. 學(xué)生數(shù)量、學(xué)生個(gè)體差異、教師的組織能力、器材的數(shù)量 B. 學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異 C. 學(xué)生數(shù)量、體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)體差異、體育場(chǎng)地器材 D. 學(xué)生數(shù)量、體育場(chǎng)地器材、體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生個(gè)體差異
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